Voorlezen is in de eerste plaats een knus en rustgevend moment samen met je kind. Maar daarnaast is het ook heel goed voor de taal- en spraakontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling en de sociaal emotionele ontwikkeling. Begin daarom zo vroeg mogelijk met voorlezen, zelfs als je kind nog een baby is.
Lezen is niet alleen leuk, maar ook van groot belang voor je kind en zijn ontwikkeling. Lezen draagt bij aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en de taalontwikkeling van je kind. Bovendien bevordert lezen de concentratie en creativiteit van je kind. Alleen maar voordelen dus.
Voorlezen is een andere manier om de taalontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren, vooral als je kiest voor interactief voorlezen. Hierbij lees je niet alleen de tekst voor en leg je onbekende woorden uit, maar praat je ook met de kinderen over wat er te zien is in het boek en wat er gebeurt in het verhaal.
Door voorlezen maakt je kind namelijk kennis met veel verschillende, nieuwe woorden en zinnen.Het helpt kinderen ook beter te luisteren en het versterkt hun concentratievermogen. Daarnaast stimuleert voorlezen de emotionele en sociale ontwikkeling van kinderen.
Voorlezen stimuleert de taalontwikkeling van je kind.Je kind maakt kennis met nieuwe onderwerpen en nieuwe woorden. Ook staat er in boeken vaak beschreven wat iemand denkt en voelt.
Voorlezen is in de eerste plaats een knus en rustgevend moment samen met je kind. Maar daarnaast is het ook heel goed voor de taal- en spraakontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling en de sociaal emotionele ontwikkeling. Begin daarom zo vroeg mogelijk met voorlezen, zelfs als je kind nog een baby is.
Wat is cognitieve ontwikkeling? Cognitieve ontwikkeling is het mentale proces van het opslaan, verwerken, terughalen en toepassen van kennis en informatie. In principe is het dus het proces van het leren.
Tips om goed voor te lezen
Kies een boek dat past bij de ontwikkeling en belangstelling van de leerlingen. Lees het boek zelf van tevoren een keer door. Zorg dat er tijdens het voorlezen rust is in de klas en weinig afleiding. Vertel vooraf kort iets over de inhoud van het verhaal.
Mensen onthouden woorden en teksten consequent beter als ze ze hardop lezen dan als ze ze stil lezen . Dit geheugenversterkende effect van hardop lezen is vooral sterk bij kinderen, maar het werkt ook bij oudere mensen.
Het ontwikkelen van taal is een onderdeel van de cognitieve ontwikkeling bij kinderen. Kinderen leren taal begrijpen en gebruiken in, en dankzij hun omgeving. De normale taalontwikkeling verloopt in verschillende fasen en begint direct na de geboorte.
Voorlezen is een instructiemethode waarbij leerkrachten, ouders en verzorgers teksten aan kinderen voorlezen.
De werkvorm schetsen behoort bij het doel interactief lezen. Deze werkvorm is geschikt wanneer je een boek voorleest. Tijdens het voorlezen, schetsen je leerlingen een of meerdere schetsen van het verhaal. Is het verhaal uit, dan maken je leerlingen met behulp van hun schetsen een beeldverhaal.
Ehri (1996, 2014) conceptualiseert de ontwikkeling van woordlezen in vier fasen: prealfabetisch, vroeg alfabetisch, later alfabetisch en geconsolideerd alfabetisch . Elke fase illustreert hoe woordlezen zich ontwikkelt voor typische kinderen tussen de leeftijd van vier en zes jaar.
Bij interactief voorlezen praten voorlezers voor, tijdens en na het voorlezen met de kinderen over het verhaal. Ze stellen bijvoorbeeld vragen over de gebeurtenissen en de personages in het verhaal. Daarnaast kunnen voorlezers kinderen uitnodigen om verbanden te leggen, zowel binnen het verhaal als daarbuiten.
Woordenschatontwikkeling: Voorlezen aan jonge kinderen kan helpen hun woordenschat uit te breiden en hen kennis te laten maken met nieuwe woorden en concepten . Cognitieve ontwikkeling: Lezen kan helpen de hersenen van een kind te stimuleren en de cognitieve ontwikkeling te bevorderen, waaronder verbeterd geheugen en kritisch denkvermogen.
De leeshulp Begeleid hardop lezen helpt zwakke lezers bij de ontwikkeling van technisch lezen en het bevordert hun leesplezier. Begeleid hardop lezen is een effectieve remediëringsmethodiek, zo blijkt uit dit onderzoek, zowel als het individueel wordt aangeboden als aan groepjes van drie leerlingen tegelijk.
Stillezen houdt in dat leerlingen in de klas, gedurende een bepaalde tijd, regelmatig en zelfstandig een boek lezen. De frequentie wisselt van dagelijks tot enkele keren per week. De stilleestijd is meestal tussen de 15 en 30 minuten.
Dit is essentieel voor jonge lezers die hun woordenschat opbouwen. Mondeling lezen helpt leerlingen ook hun leessnelheid te vergroten, waardoor ze grotere teksten met gemak kunnen lezen . Hardop lezen heeft nog een groot voordeel: het is een geweldig hulpmiddel om het leesvermogen van een kind te evalueren.
Voorlezen draagt bij aan een betere taal- en leesvaardigheid. Maar daarnaast ook op zowel emotioneel, cognitief en sociaal vlak.
Expressief spreken betekent enerzijds heel zorgvuldig articuleren, maar anderzijds ook kunnen spelen je tekst. Vooral wanneer je een verhaal vertelt, moet je zo veel mogelijk variëren.
Op basis van deze definitie valt op te maken dat een aantal factoren van belang zijn binnen de cognitieve ontwikkeling, namelijk het geheugen, de cognitie en de aandachtsfunctie.