Het gaat om alle kennis, vaardigheden en houdingen die de leerlingen voorafgaand aan een les moeten hebben om de les te kunnen volgen. Het is belangrijk dat de leraar rekening houdt met het niveau van de kinderen en de lesstof laat aansluiten bij de kennis en vaardigheden die de leerlingen al hebben.
Een goede basis is een belangrijke voorwaarde om succesvol te kunnen werken aan een gezonde leefstijl. Door de beginsituatie van jouw school in kaart te brengen weet je wat er goed gaat, wat aandacht nodig heeft en waar jullie kansen liggen.
Om de beginsituatie te bepalen, moet de leraar inzicht hebben in de volgende punten: het niveau van de groep, de schoolsituatie, de leefwereld van de leerlingen, de interesses en belevingswereld van de leerlingen en de ontwikkeling van het kind. Al deze factoren zorgen voor aansluiting bij de beginsituatie.
'Beginsituatie' betekent 'het geheel van persoonlijke, schoolse en situationele gegevens, die in verband met de te realiseren onderwijsdoelen van belang kunnen zijn en een invloed kunnen hebben op het verloop en de resultaten van onderwijsleerprocessen.
De beginsituatie van de lesgever
Het beschrijven van je eigen beginsituatie leidt tot een aantal aandachtspunten voor jezelf waarmee je rekening kunt houden bij het lesgeven. Ook bij dit deel van de beginsituatieanalyse bekijk je de motorische, cognitieve en sociaal-affectieve beginsituatie.
De beginsituatie is het niveau wat de kinderen al beheersen voordat de leerkracht start met de les. Het is belangrijk dat de leerkracht rekening houdt met het niveau van de kinderen en de lesstof laat aansluiten bij de kennis en vaardigheden die de leerlingen al hebben.
Bij het verband tussen beginsituatie en doelstellingen kun je lezen dat de doelstelling van een les bepaalt welke beginsituatiefactoren relevant zijn voor die les. Dat betekent dat een aantal factoren uit de beginsituatie per les verandert en opnieuw omschreven moet worden. Dit zijn de specifieke beginsituatiefactoren.
Het is belangrijk om de belevingswereld van kinderen te begrijpen om een inclusieve en rechtvaardige leeromgeving te creëren. Door rekening te houden met de belevingswereld van kinderen, kunnen leerkrachten en ouders een beter begrip krijgen van hoe kinderen leren en hoe zij kunnen worden ondersteund.
Ze leren in elke ontwikkelfase nieuwe dingen en laten ander gedrag zien. Voor jou als ouder kan het helpen om te begrijpen wat je kind doormaakt in de ontwikkeling, om zo je kind te kunnen ondersteunen en stimuleren bij het opgroeien.
De belevingswereld van het kind is de wijze waarop het jonge kind omgaat met wat het in zijn leefwereld ervaart: het is de wereld van zijn ideeën en gevoe¬lens (agressie, schaamte, wrok, verliefdheid, angsten), wensen, idealen en van zijn fantasie. In die wereld is veel meer mogelijk dan in zijn leefwereld.
Een goede lesvoorbereiding zorgt ervoor dat je je zeker voelt over je les. Zo hoef je tijdens het lesgeven niet na te denken over wat je ook al weer wilde gaan doen. Dat geeft je ruimte om te reageren op onverwachte situaties.
Wat is het EDI-model? Het Expliciete Directe Instructie (EDI) model is een instructiemodel dat bij kan dragen aan meer duidelijkheid en effectiviteit in de klas. EDI staat voor duidelijke instructies met concrete leerdoelen die de leerkracht aan het begin van elke les benadrukt.
Het incipit is de openingszin of -passage van een verhaal. De vertelling van een verhaal kan op drie verschillende punten van dat verhaal beginnen: vooraan in de geschiedenis, in het midden of achteraan.
Kinderen willen niet onnodig wachten op uitleg, daarom is het belangrijk om de instructie zo te geven, dat er geen leertijd verloren gaat. Het geven van een effectieve instructie zorgt ervoor dat snelle leerlingen vlot aan de slag kunnen, terwijl kinderen die meer uitleg nodig hebben een verlengde instructie krijgen.
De belevingswereld
Vierjarigen hebben vaak veel vertrouwen in ouders en verzorgers en leven in een vrij beperkte en relatief veilige leefomgeving. Dat geeft hun het vertrouwen om spelend en ontdekkend te leren. Ze zijn nog erg gevoelig voor prikkels van buitenaf en hebben veel fantasie.
Persoonlijke ontwikkeling is belangrijk omdat het je in staat stelt om jezelf te verbeteren op zowel persoonlijk als professioneel niveau. Door te werken aan persoonlijke ontwikkeling kun je je zelfbewustzijn vergroten, wat essentieel is voor effectieve communicatie en het nemen van bewuste beslissingen.
Het geven van betekenisvolle uitleg Door betekenisvolle uitleg te geven en aan te sluiten bij de belevingswereld van leerlingen wordt de intrinsieke motivatie van leerlingen gestimuleerd. Aansluiten bij het dagelijks leven van de leerlingen of de actualiteit kunnen hierbij helpen.
Langere tijd werken aan een thema geeft leerlingen de tijd en ruimte om kennis op te doen, te verdiepen en toe te passen. Dit zorgt voor een dieper begrip van de lesstof. Ook worden verbanden tussen vakken en contexten zichtbaar en herkenbaar. Beter begrip bij leerlingen waarom ze iets leren.
De beginsituatie is het niveau wat de kinderen al beheersen en hun voorkennis van de leerstof, voordat de leraar start met de les. Het gaat om alle kennis, vaardigheden en houdingen die de leerlingen voorafgaand aan een les moeten hebben om de les te kunnen volgen.