Moeite hebben met lezen en schrijven. Moeite hebben om de kern van het verhaal, betoog of idee weer te geven op papier of mondeling. Moeite hebben om in een vergadering, op de juiste tijd het antwoord te geven dat in er in je hoofd perfect uitziet.
Bij volwassenen is dyslexie te herkennen als je bijvoorbeeld moeite hebt met lezen en schrijven en dit veel tijd kost. Misschien heb je dit altijd gecompenseerd met hard werken of een hoge intelligentie.
Volwassenen die worstelen met dyslexie kunnen slechte coördinatievaardigheden hebben. Ze hebben bijvoorbeeld moeite met het identificeren van links en rechts en raken snel de weg kwijt, zelfs met aanwijzingen. Ze hebben ook moeite met het lezen van kaarten, vooral als er geschreven legendes of woorden op staan. Een laag zelfbeeld is ook een teken van dyslexie.
Heb moeite met persoonlijke organisatie, timemanagement en het prioriteren van taken . Vermijd bepaalde soorten werk of studie. Vind sommige taken heel makkelijk, maar andere worden onverwacht uitgedaagd. Heb een laag zelfbeeld, vooral als dyslectische problemen niet eerder zijn vastgesteld.
vindt het lastig om rijtjes, spellingregels en soms ook tafels te onthouden. heeft moeite met het onthouden van vaste woordcombinaties, uitdrukkingen of gezegdes. heeft moeite met snel lezen en nauwkeurig lezen (in verhouding tot klasgenootjes). vertoont ontwijkend gedrag als hij of zij moet lezen.
Dyslectici maken meer spelfouten dan leeftijdsgenoten: 'luisterfouten', (bijv.verspeken in plaats van verspreken), 'onthoudfouten' (bijv.ou-au of ei-ij) of regelgebaseerde fouten (bijv.dt-fouten).
Mensen met dyslexie zijn over het algemeen goed in het waarnemen van de dingen in hun omgeving, het zien van grote gehelen maar ook van details die anderen niet altijd opvallen. De meeste dyslectici denken ook op een sterk visuele (en minder talige) manier.
Behandeling en beheer van dyslexie bij volwassenen
Een behandelplan kan het volgende omvatten: training of bijles om de leesvaardigheid te verbeteren , wat cruciaal is bij dyslexie op elke leeftijd. ergotherapie om u te leren hoe u de problemen die uw dyslexie op de werkvloer veroorzaakt, kunt omzeilen en beheersen.
Het leren lezen gaat veel moeilijker. Ze blijven vaak ook wat langzamer lezen. Het leren van dingen die je uit je hoofd moet weten, kost veel meer moeite (bijvoorbeeld de tafels, topo, woordjes voor de vreemde talen). De dyslexie zit dus in je hersenen.
Dyslectische mensen moeten echter harder werken dan anderen om dagelijkse uitdagingen te overwinnen. Onze hersenen werken harder als ze al een verminderd verwerkingsvermogen hebben en dit kan ons fysiek en mentaal uitgeput achterlaten .
Je hebt bij dyslexie en dyscalculie zó veel moeite met lezen, schrijven of rekenen dat lezen of rekenen moeilijker gaat dan voor andere mensen. De problemen zijn zo erg dat bijles of andere begeleiding met lezen of rekenen vaak niet helpt. Dit zorgt ervoor dat veel dagelijkse dingen je meer tijd en energie kosten.
Denken via vooral de rechterhersenhelft
Dat betekent dat er een sterke voorkeur bestaat voor het denken via deze rechter-hersenhelft. Iemand die dyslectisch is, heeft volgens ons een natuurlijke zwakte voor het verwerken van taal, net zoals andere mensen bijvoorbeeld moeite hebben met tekenen, muziek of rekenen.
Verschillende factoren dragen bij aan de onderdiagnose van dyslexie. Deze kunnen bestaan uit beperkte bewustwording onder ouders en opvoeders, gebrek aan geschikte screeningstools en de verschillende manieren waarop dyslexie zich manifesteert . Het begrijpen van deze redenen is essentieel om effectieve strategieën voor vroege identificatie te implementeren.
Kinderen met dyslexie leren bij Pica meer dan alleen typen. Blind leren typen heeft een positieve invloed op de schrijf- en leesvaardigheid: alle letters van het alfabet worden doorgenomen, waardoor de letter- en woordherkenningen worden verbeterd. Hierdoor verbeteren de leerprestaties én neemt het zelfvertrouwen toe.
Je kunt je kind testen op dyslexie door middel van een dyslexieonderzoek. Aan de hand van verschillende testen wordt bepaald of je kind dyslectisch is of niet en of het om ernstige of niet-ernstige dyslexie gaat. Een dyslexieonderzoek wordt altijd uitgevoerd door een speciale instantie.
Ontwikkelingsdyslexie: dit is dyslexie die aangeboren is. Verworven dyslexie: dit is dyslexie die op latere leeftijd is ontstaan bij mensen die normaal hebben leren lezen.
Zoals eerder benoemd is dyslexie vooral gerelateerd aan leestaken en heeft het geen bewezen invloed op intelligentie.
Neurodivergent is geen synoniem voor autisme. Er zijn immers talloze manieren om neurodivergent te zijn. Autisme is er slechts een voorbeeld van zoals ook ADHD, dyslexie, dyscalculie, obsessief compulsieve stoornis, epilepsie of het syndroom van Down.
Dyslexie is het gevolg van individuele verschillen in de delen van de hersenen die lezen mogelijk maken. Het komt vaak voor in families. Dyslexie lijkt verband te houden met bepaalde genen die van invloed zijn op hoe de hersenen lezen en taal verwerken.
Kinderen met dyslexie lopen vaak tegen een aantal problemen aan: Ze vinden het lezen en begrijpen van lange teksten moeilijk. Ze moeten een tekst of vraag meerdere keren lezen om de inhoud te begrijpen. Ze lezen vragen verkeerd en geven daarom het verkeerde antwoord.
Volwassenen van alle leeftijden die denken dat ze dyslexie hebben, kunnen dit ontdekken met een formele evaluatie . Een evaluatie voor leesproblemen omvat een reeks tests. Deze meten vaardigheden zoals leesnauwkeurigheid en leesvaardigheid. De tests meten ook leesbegrip en luisterbegrip.
Dyslexie gaat relatief vaak samen met andere ontwikkelingsstoornissen, zoals ADHD, ASS, OCD, DCD en TOS. Onderzoek laat zien dat bij 40% tot 60% van de kinderen met dyslexie sprake is van ten minste één andere ontwikkelingsstoornis.
Moeite hebben met lezen en schrijven. Moeite hebben om de kern van het verhaal, betoog of idee weer te geven op papier of mondeling. Moeite hebben om in een vergadering, op de juiste tijd het antwoord te geven dat in er in je hoofd perfect uitziet.
Dyslexie beïnvloedt vaak het functioneren van gesproken taal . Getroffen personen kunnen moeite hebben met het vinden van de juiste woorden, kunnen stotteren of kunnen pauzeren voordat ze directe vragen beantwoorden. Dit brengt hen in het nadeel als ze de adolescentie ingaan, wanneer taal centraler wordt in hun relaties met leeftijdsgenoten.
Er is niet één enkel "dyslexie-gen"; momenteel zijn er meer dan 40 genen gekoppeld aan dyslexie, elk waarschijnlijk met een klein effect op zichzelf. Er is in geval van dyslexie geen enkel "dominant" of "recessief" gen.