Goede doe-het-zelf- of zelfhulpboeken over dyslexie geschreven voor (jong)volwassenen. Boeken met informatie, zinvolle oefeningen (niet over spelling en grammatica, wel over effectief schrijven, lezen, communiceren en jezelf presenteren) én verhalen van dyslectici zelf.
Hoe wordt dyslexie bij volwassenen behandeld? Dyslexiebehandeling voor volwassenen, net als bij kinderen, omvat het identificeren en implementeren van aanpassingen en interventies om lezen, schrijven en andere vaardigheden die door dyslexie worden beïnvloed, te vergemakkelijken . Er is geen medicatie die dyslexie kan behandelen of genezen.
Dyslexie kan zich uiten in een langzaam leestempo, moeite met woordherkenning en spelling. Het is helaas niet te genezen, maar tijdens een dyslexiebehandeling gaat een kind aan de slag met de koppeling tussen letters en klanken. Door veel te oefenen met deze verbindingen wordt het lezen en spellen makkelijker.
Dyslexie is een persisterend probleem. Dit betekent dat de leerstoornis nooit weg zal gaan en niet te genezen valt. Behandelingen en therapieën kunnen het probleem niet voor 100% oplossen, maar ze kunnen wel helpen in het leren omgaan met dyslexie. Een goede behandelmethode sluit zoveel mogelijk aan bij het kind.
Dyslexie kan niet worden 'verholpen' door constant te blijven oefenen, maar door jouw leerlingen met dyslexie te ondersteunen met fonologische training (zoals rijmspelletjes en klankkaarten) en visuele ondersteuning (zie tip 3) maak je het ze wel makkelijker om de lesstof zo goed mogelijk onder de knie te krijgen.
Gebruikmaken van technologie, zoals tekstverwerkers en elektronische organizers, kan helpen bij het schrijven en organiseren van dagelijkse activiteiten . Het gebruiken van een multisensorische benadering van leren kan nuttig zijn. U kunt bijvoorbeeld een digitale recorder gebruiken om een lezing op te nemen en deze vervolgens te beluisteren terwijl u uw aantekeningen leest.
Mensen met dyslexie zijn over het algemeen goed in het waarnemen van de dingen in hun omgeving, het zien van grote gehelen maar ook van details die anderen niet altijd opvallen. De meeste dyslectici denken ook op een sterk visuele (en minder talige) manier.
Volwassenen van alle leeftijden die denken dat ze dyslexie hebben, kunnen dit ontdekken met een formele evaluatie . Een evaluatie voor leesproblemen omvat een reeks tests. Deze meten vaardigheden zoals leesnauwkeurigheid en leesvaardigheid. De tests meten ook leesbegrip en luisterbegrip.
Dyslexie gaat nooit over. Je kunt wel leren om er minder last van te hebben. Daarnaast kan het veel oefenen helpen om steeds iets beter te worden in het lezen en spellen. Niet ieder kind met dyslexie heeft veel moeite met zowel het lezen als de spelling.
Er is geen bekende manier om de onderliggende hersenverschillen die dyslexie veroorzaken te corrigeren . Vroege detectie en evaluatie om specifieke behoeften en passende behandeling te bepalen, kunnen echter het succes verbeteren. In veel gevallen kan behandeling kinderen helpen om competente lezers te worden.
Dyslectici maken meer spelfouten dan leeftijdsgenoten: 'luisterfouten', (bijv.verspeken in plaats van verspreken), 'onthoudfouten' (bijv.ou-au of ei-ij) of regelgebaseerde fouten (bijv.dt-fouten).
Je kunt zelf voorlezen, maar je kunt ook samen met je kind naar een luisterboek luisteren waarbij je ook het boek zelf erbij houdt of door samen een voorleesfilmpje of digitaal prentenboek te bekijken en beluisteren. Hierbij is het belangrijk om dit samen te doen met een goede interactie tussen ouder en kind.
Organisatiestrategieën
Kleurcodering : houd alle college-aantekeningen, essays en materialen over een bepaald onderwerp kleurgecodeerd en bij elkaar. Identificeer wat belangrijk is: gebruik markeerstiften, post-its of aantekeningen zodat u informatie gemakkelijk kunt vinden.
Hoewel we de precieze oorzaak dus niet weten, is wel duidelijk dat dyslexie een neurologische basis heeft. Dit houdt in dat afwijkingen in de hersenen leiden tot verstoringen in het opnemen van talige informatie. Het gaat dan vooral om de verwerking van klanken en letters, dat zich uit in moeite met lezen en spellen.
Langzaam lezen/schrijven . Moet paragrafen opnieuw lezen om ze te begrijpen. Vind het moeilijk om te luisteren en de focus te behouden. Vind het moeilijk om zich te concentreren als er afleidingen zijn.
Tijdens een beoordeling zal de beoordelaar een reeks tests uitvoeren om aspecten van onderliggende vaardigheden te onderzoeken, zoals: Lezen, schrijven en spellen. Handschrift. Onderliggende leervaardigheden: fonologisch bewustzijn, verwerkingssnelheid en geheugen, evenals verbale en visuele probleemoplossende vaardigheden.
Dyslexie kun je herkennen aan verschillende kenmerken, zoals: moeite met lezen en schrijven, waardoor je heel langzaam leest of een woord vaak verkeerd leest of schrijft. moeite met het lezen van een boek of een lang artikel in de krant.
Wanneer je als volwassene zekerheid wilt hebben of je dyslexie hebt, dan is het mogelijk om dit te laten onderzoeken door een deskundig orthopedagoog of psycholoog. Op deze site van NKD kun je zoeken naar een professional bij jou in de buurt. Niet alle specialisten voeren dyslexieonderzoek uit bij volwassenen.
Zoals eerder benoemd is dyslexie vooral gerelateerd aan leestaken en heeft het geen bewezen invloed op intelligentie.
Dyslexie beïnvloedt vaak het functioneren van gesproken taal . Getroffen personen kunnen moeite hebben met het vinden van de juiste woorden, kunnen stotteren of kunnen pauzeren voordat ze directe vragen beantwoorden. Dit brengt hen in het nadeel als ze de adolescentie ingaan, wanneer taal centraler wordt in hun relaties met leeftijdsgenoten.
De meeste dyslectische kinderen hebben sterke visuele en ruimtelijk redeneervaardigheden. Hierdoor begrijpen ze wiskundige concepten die via manipulatieve of visuele strategieën worden aangeleerd, doorgaans beter . Problemen met het begrijpen van concepten als tijd en volgorde kunnen echter nog steeds een barrière vormen.
Leerlingen met dyslexie hebben het recht om gelijk behandeld te worden, net zoals alle andere leerlingen. Dit is geregeld in de Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte (WGBH). Scholen zijn verplicht om aanpassingen te doen als u of uw kind hierom vragen.
Wij adviseren één van de volgende merken: HP, DELL, ASUS of Medion. (Wij raden een MacBook af, omdat in het lesmateriaal uitgegaan wordt van Windows. Ook wordt zo voorkomen dat je bepaalde software niet kan gebruiken)
Herhaling en herhaald lezen en spellen
Leerlingen met lees- en/of spellingproblemen moeten nog vaker dan andere leerlingen oefenen met letters en woorden om tot deze automatisering te komen. Ook het herhaald, hardop lezen van teksten onder begeleiding is effectief.