Toetsanalyses bieden gedetailleerde inzichten in de moeilijkheidsgraad van vragen, hun discriminerend vermogen, de betrouwbaarheid van de resultaten, en kunnen zelfs helpen bij het bepalen van een cesuurscore.
Onder betrouwbaarheid verstaan we of de toets consistent meet. Als een student twee keer dezelfde toets maakt, zou hij/zij hetzelfde resultaat moeten behalen. Maar ook als twee docenten dezelfde toets nakijken, zouden zij moeten uitkomen op dezelfde score.
De documenten worden geanalyseerd door een codering toe te kennen, op een soortgelijke wijze als de data-analyse van interviews. Vooraf kunnen vragen opgesteld worden die beantwoord worden tijdens het lezen van de documenten, om zo te komen tot de beantwoording van de onderzoeksvraag.
Het opstellen van je analyse begint met een duidelijk begrip van je belangrijkste punten en hoe ze je stelling ondersteunen. Begin met het maken van een gedetailleerd schema dat de structuur van je analyse in kaart brengt, inclusief de inleiding, alineas van het hoofdgedeelte en de conclusie.
Meetfouten worden verminderd door items duidelijk te schrijven, de instructies gemakkelijk te begrijpen te maken, zich te houden aan een correcte testadministratie en consistente scoring. Omdat een test een steekproef is van de gewenste vaardigheden en gedragingen, zullen langere tests, die grotere steekproeven zijn , betrouwbaarder zijn.
Bij methodische triangulatie gebruik je verschillende dataverzamelingsmethoden om een bepaald probleem te onderzoeken. Hiervoor worden meestal enquêtes en/of observaties (kwantitatief onderzoek) en interviews (kwalitatief onderzoek) met elkaar gecombineerd.
Een kwalitatief goede toets voldoet aan criteria op het gebied van validiteit, betrouwbaarheid, specificiteit, moeilijkheid, discriminerend vermogen, transparantie, beschikbare tijd, (taal)technische kwaliteit en toetstechnische kwaliteit.
Een goed onderzoek dient aan een aantal criteria te voldoen; het moet valide, betrouwbaar, representatief, onafhankelijk, objectief en herhaalbaar zijn.
Een analytisch stuk schrijven moet een duidelijke, nauwe focus hebben. Het moet ook specifieke "hoe" of "waarom" vragen beantwoorden over het document dat u analyseert, in plaats van alleen de inhoud ervan samen te vatten.
Bij het schrijven van een probleemanalyse maak je twee dingen duidelijk: wat het probleem precies is en waarom het opgelost moet worden. Door hierover na te denken kom je tot een goede probleemstelling. Daarnaast kom je tot een doelstelling. Hierin beschrijf je wat je precies met je onderzoek wilt bereiken.
Analyse is het ontleden van een bepaald (denk)object tot de constituerende elementen. Het is een wetenschappelijke methode om data, objecten en materie systematisch te onderzoeken.
Rir- en Rit-waarden geven aan hoe goed de vraag in een toets past. De vuistregel is hierbij over het algemeen: 'hoger is beter'. Simpel samengevat helpt het je om te zien of de goed scorende leerlingen deze vraag vaak goed hebben en de minder goed scorende leerlingen juist vaak fout antwoorden.
Bij een case study doe je geen onderzoek onder een grote steekproef. Je gaat je in plaats daarvan in detail verdiepen in één specifiek persoon of fenomeen of één specifieke groep, organisatie of gebeurtenis. Zo krijg je diepgaand inzicht in die ene case of in een paar cases.
Voor de betrouwbaarheid moet je de vragenlijst op consistente wijze afnemen en willekeurige fouten voorkomen bij de data-analyse. Voor de validiteit is het van belang dat je begrippen correct zijn geoperationaliseerd, zodat je meet wat je daadwerkelijk beoogt te meten.
Test-retest betrouwbaarheid is een maatstaf voor betrouwbaarheid die wordt verkregen door dezelfde test twee keer gedurende een bepaalde tijd toe te dienen aan een groep personen . De scores van Tijd 1 en Tijd 2 kunnen vervolgens worden gecorreleerd om de test te evalueren op stabiliteit in de tijd.
Een test is geldig als hij meet wat hij zou moeten meten. Als de resultaten van de persoonlijkheidstest zouden beweren dat een erg verlegen persoon in feite extravert was , zou de test ongeldig zijn. Betrouwbaarheid en validiteit zijn onafhankelijk van elkaar. Een meting kan geldig zijn maar niet betrouwbaar, of betrouwbaar maar niet geldig.
Validiteit verbeteren. Er zijn een aantal manieren om de validiteit van een experiment te verbeteren, waaronder het controleren van meer variabelen, het verbeteren van de meettechniek, het vergroten van de randomisatie om steekproefbias te verminderen, het blinderen van het experiment en het toevoegen van controle- of placebogroepen .
Schrijf de openingsalinea van de analyse . Deze alinea moet aankondigen wat u analyseert en waarom, het analytische raamwerk dat u gebruikt en de algemene conclusies die u hebt getrokken.
Analyseren betekent dat je iets opdeelt in verschillende elementen en vervolgens kritische denkvragen stelt, zoals WAAROM en HOE, om zo tot je eigen conclusies te komen .
Je voert een ABC-analyse op de volgende manier uit: Je maakt een lijst van je leveranciers en/of producten, op basis van de omzet die je ermee genereert (van hoog naar laag), tegenover de opgetelde omzet. Je verdeelt de uitkomst in categorie A, B en C. Je hebt nu een Pareto-diagram die je kunt gaan analyseren.