We maken onderscheid tussen vijf verschillende tekstdoelen: informeren, opiniëren, overtuigen, activeren en amuseren.
In overeenstemming met onze toewijding om leesprogramma's te leveren die gebaseerd zijn op op onderzoek gebaseerde instructiestrategieën, ontwikkelen en ondersteunen de programma's van Read Naturally de vijf (5) componenten van lezen die door het National Reading Panel zijn geïdentificeerd : fonemisch bewustzijn, klanken, vloeiendheid, woordenschat en begrip .
Een tekstdoel is het doel waarom de tekst is geschreven. Een leesdoel is het doel waarom je een tekst leest.
Leesdoelen zijn persoonlijke doelen die je stelt voor je leesleven . Ze kunnen zijn wat je maar wilt, maar het belangrijkste is dat ze je uitdagen en je uiteindelijk beter maken.
Als je doel is om 12 boeken in een jaar te lezen, verdeel het dan in kleinere doelen . Probeer bijvoorbeeld elke maand één boek te lezen, of lees 10 pagina's per dag. Zie elk klein doel als een stap dichter bij het bereiken van je algehele doel.
Het National Reading Panel heeft vijf kernconcepten geïdentificeerd die de kern vormen van elk effectief leesinstructieprogramma: Fonemisch bewustzijn,Fonetiek, Vloeiendheid, Woordenschat en Begrijpend lezen .
De richtlijnen karakteriseren de ontwikkeling van taalvaardigheid als een continuüm met vijf hoofdniveaus: Novice, Intermediate, Advanced, Superior en Distinguished . Elk niveau vertegenwoordigt een bereik van vaardigheden (wat een individu met taal kan doen) dat alle eerdere niveaus omvat.
Leesvaardigheid bestaat uit vijf afzonderlijke componenten: klanken, fonemisch bewustzijn, woordenschat, vloeiendheid en begrip .
Tekstdoelen geven aan wat jij als schrijver wilt bereiken met jouw tekst. De 7 tekstdoelen zijn: informeren, instrueren, adviseren, overtuigen, activeren, emotioneren en inspireren.
Teksten kunnen meer dan één doel hebben, bijvoorbeeld een schrijver kan vermaken en informeren, of ze kunnen de lezer informeren en overtuigen . Sommige soorten non-fictieteksten hebben een specifiek doel. Reisverhalen beschrijven bijvoorbeeld een reis of een plaats, en kunnen bedoeld zijn om te overtuigen.
De tekst centraal zetten met Close Reading
Leerlingen lezen de tekst dan meerdere keren, maar doen dat steeds met een ander doel. Zo leren ze teksten echt te doorgronden. Op die manier ervaren leerlingen dat ze een ingewikkelde tekst kunnen begrijpen en met allerlei teksten kunnen omgaan. Ook met die van andere vakken.
Scannend lezen wordt ook wel zoekend lezen en ook “diagonaal lezen” of “verticaal lezen” genoemd. Je gaat niet lijnrecht (van woord naar woord) door de tekst heen, maar laat je blik wat meer schuin of van boven naar beneden over de pagina bewegen langs de belangrijke elementen.
Er zijn drie niveaus van begrip bij het lezen: letterlijke betekenis, afleidende betekenis en evaluerende betekenis .
Het doel is om studenten te helpen de teksten die ze lezen te begrijpen. Studenten moeten bekwaamheid ontwikkelen met printconcepten, fonologisch en fonemisch bewustzijn, klanken en vloeiendheidsvaardigheden ; wat hen zal helpen teksten beter te begrijpen.
Het National Reading Panel heeft op basis van tientallen jaren onderzoek vijf cruciale gebieden van leesonderwijs geïdentificeerd: fonemisch bewustzijn, klanken, vloeiendheid, woordenschat en begrip .
Tot deze pijlers behoren fonemisch bewustzijn, klanken, woordenschat, vloeiendheid en begrip .
(Voor)lezen ligt aan de basis van de taal- en leesontwikkeling van kinderen en aan de kansen die zij krijgen op school en in de maatschappij. Lezen verruimt ons denken, leert ons om anderen beter te begrijpen en vergroot ons welzijn. Juist daarom is inzetten op leesbevordering zo onontbeerlijk.
Wees specifiek: in plaats van te zeggen "Ik wil meer lezen", specificeer hoeveel meer . Bijvoorbeeld: "Ik wil dit jaar 30 boeken lezen." Maak het meetbaar: zorg dat je doel iets is dat je kunt bijhouden. Door een doel te stellen om een bepaald aantal boeken of pagina's te lezen, wordt je voortgang meetbaar.
Misschien is gemiddeld één tot twee boeken per maand haalbaar voor je, of misschien kun je er echt één of twee per week uithalen. Een beetje rekenen kan hierbij helpen. Als je bijvoorbeeld boeken van ongeveer 300 pagina's leest en slechts 10 pagina's per dag leest, kun je dit jaar 12 boeken uitlezen.