In het begin lezen kinderen letter voor letter. Door de letters hardop te zeggen, horen ze welk woord er staat. Dit werkt vooral bij woorden waarbij de klanken van de verschillende letters samen hetzelfde klinken als het hele woord.
Eerste en tweede klas (leeftijd 6-7)
Kinderen beginnen meestal met: het lezen van bekende verhalen . het 'uitspreken' of decoderen van onbekende woorden. het gebruiken van afbeeldingen en context om onbekende woorden te achterhalen.
Ontwikkeling van je kind
Je kind heeft een eigen plekje in de klas gevonden, heeft een band met de juf of meester, en leert steeds beter lezen, schrijven en rekenen. Je kind raakt gewend aan dagelijkse dingen als vrije tijd, geld, fietsen en de digitale wereld.
Deze fijn motorische ontwikkeling wordt in de loop van de jaren steeds verfijnder, en in combinatie met de rijping van het brein is een kind rond de leeftijd van 6 jaar klaar voor het leren lezen en schrijven.
In groep 6 leert een kind nieuw regels voor (werkwoord)spelling en taal- en rekenkundig ontleden. Daarnaast leert het rekenen met grote getalellen, breuken en decimalen (kommagetallen). Vakken gericht op de brede ontwikkeling zijn biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, beeldende vorming en gym.
Tegen die tijd kunnen kinderen zichzelf aankleden, een bal vangen met alleen hun handen en hun schoenen strikken . Onafhankelijkheid van het gezin wordt nu belangrijker. Gebeurtenissen zoals naar school gaan, brengen kinderen van deze leeftijd in regelmatig contact met de grotere wereld. Vriendschappen worden steeds belangrijker.
Groep 7 wordt wel gezien als het belangrijkste jaar van de basisschool. De moeilijkste stof van rekenen en taal wordt behandeld.
Vanaf hun zesde gebruiken kinderen al veel taal. Ze kunnen meestal goed duidelijk maken wat ze willen. Op de basisschool leren ze steeds meer woorden. Ook leren ze lezen en schrijven.
Spelling: Het is normaal dat 6-jarigen wat spelfouten maken, vooral bij complexere woorden. Ze kunnen nog steeds vertrouwen op fonetische spelling. Zinsschrijven: Uw kind moet eenvoudige zinnen kunnen schrijven, meestal bestaande uit een onderwerp en een werkwoord .
Tussen de vijf en tien jaar leren kinderen zelfstandig lezen. Dit gaat stap voor stap. Eerst om klanken en letters te herkennen, daarna om woorden en makkelijke zinnen te lezen. Uiteindelijk leren ze sneller lezen en gaan ze steeds meer begrijpen van wat ze lezen.
De meeste kinderen op 6-jarige leeftijd: Kunnen u vertellen hoe oud ze zijn. Kunnen tellen tot en met het concept van "10". Ze kunnen bijvoorbeeld 10 snoepjes tellen. Leren zichzelf goed uit te drukken door middel van woorden.
Op deze leeftijd zal uw kind een sterk gevoel van onafhankelijkheid ontwikkelen . Ze zullen voornamelijk socialiseren met kinderen van dezelfde leeftijd en nieuwe relaties en vriendschappen opbouwen, onafhankelijk van hun familie.
niveau 1 is de eerste fase van de leesniveaus voor het basisonderwijs. Van leerlingen die op niveau 1 lezen, wordt verwacht dat ze geschikt zijn voor kinderen van 3 tot 6 jaar voordat ze doorgaan naar boeken op niveau 2, die doorgaans geschikt zijn voor kinderen van 4 tot 8 jaar.
Lezen heeft een bewezen positief effect op woordenschat, spelling, begrijpend lezen en schrijven. Kinderen die minimaal 15 minuten lezen per dag, lezen 1.146.000 woorden per jaar. Hun woordenschat kan met 1000 nieuwe woorden per jaar groeien.
Passages op leesniveau van 6-jarigen worden complexer
In het begin zouden teksten alleen 3-letterige korte klinkerwoorden moeten bevatten . Vervolgens zouden teksten 3-4-letterige korte klinker- en medeklinkerdigraafwoorden moeten bevatten.
6 jaar: Normaal gesproken zouden kinderen hun naam moeten kunnen kopiëren of schrijven . Op 6-jarige leeftijd zouden ze ook het alfabet moeten kunnen schrijven zonder letters weg te laten. Kinderen zouden het alfabet in hoofdletters en kleine letters moeten kunnen schrijven zonder de vormen te veranderen.
Ze gebruiken diagonale en horizontale verbindingen. Op zesjarige leeftijd kan uw kind letters van het alfabet met enige nauwkeurigheid vormen. Ze kunnen moeite hebben met de oriëntatie van sommige letters en omkeringen van B en D komen vaak voor. Hun leesbaarheid verbetert.
Aan het eind van groep 1 zou een kind alle gangbare grafemen moeten kunnen lezen en onbekende woorden die deze grafemen bevatten, nauwkeurig en zonder onnodige aarzeling moeten kunnen lezen door ze uit te spreken in boeken die nauw aansluiten bij het niveau van de kindkennis van het lezen van woorden.
Zes jaar is een belangrijk jaar om de leesvaardigheden van uw kind te ondersteunen. Op deze leeftijd beginnen kinderen eenvoudige woorden uit te spreken door lettergeluiden en contextuele aanwijzingen (zoals plaatjes) te gebruiken . Ze kunnen steeds meer woorden herkennen door ze te zien en gebruiken strategieën zoals herlezen om ze te helpen begrijpen wat ze lezen.
Belangrijke deelkenmerken van hoogbegaafdheid die je bij hoogbegaafde kinderen kunt herkennen zijn in ieder geval de volgende: nieuwsgierigheid, voorsprong in ontwikkeling, goed geheugen, leergierigheid, creativiteit, asynchrone ontwikkeling, complex denken, hooggevoeligheid en een sterk rechtvaardigheidsgevoel.
De lesstof in groep 7
Heel lang stond groep 7 bekend als het moeilijkste jaar van de basisschool. Heel veel lastige leerstof kwam voor het eerst aan bod.
Van alle middelbare scholen kwam jaar negen als de jaargroep met het meest uitdagende gedrag naar voren. En dat is logisch: het is het jaar waarin leerlingen zich gevestigd en veilig voelen op school, maar zich geen zorgen maken over examens. Bovendien razen hun hormonen…
In groep 6, 7 en 8 wordt rekenen steeds moeilijker. Je (oppas)kind leert nu over breuken, procenten, verhoudingstabellen en grote getallen tot 100.000! Ook de verhaalsommen, of redactiesommen, worden lastiger en alles wordt door elkaar aangeboden.