Krachtig leren is een effectieve, actieve onderwijsbenadering die diepgaand leren stimuleert door betekenisvolle, levensechte contexten, zelfsturing en samenwerking te combineren. Het verhoogt het leerrendement en de motivatie door leerlingen actief te laten denken, herhalen en toepassen, vaak ondersteund door een gestructureerde, rijke leeromgeving. NIVOZ +5
Met een krachtige leeromgeving bedoelen we een leeromgeving die participatie, betekenisgericht leren, levensechte contexten en zelfsturing mogelijk maken. Een dergelijke leeromgeving draagt bij tot de kwaliteitsverbetering van het onderwijsaanbod en tot de verhoging van het leerrendement bij alle leerlingen.
Welke manieren van leren zijn er?
Onze vijf leerprincipes
Krachtige leeromgeving
“Planning, structuur en ondersteuning zijn belangrijke pijlers. Zonder door te slaan in controle. Op ons menu staan, naast de vaste vakken en thema's, een aantal keuzeprojecten. De leerlingen kunnen STEM of zorggerichte onderwerpen kiezen, zoals zelf shampoo maken.
Luc Bagusat: “Taalontwikkelend lesgeven betekent dat je tegelijk inzet op 3 cirkels voor een krachtige taalleeromgeving: het welbevinden van leerlingen, betekenisvolle taken met voldoende context en veel interactie.”
Volgens UNESCO's rapport 'Leren: De schat in jezelf' (1996) is levenslang leren gebaseerd op vier pijlers: leren kennen, leren doen, leren samenleven en leren zijn .
De 14 leerlinggerichte principes zijn onderverdeeld in vier categorieën: 1) metacognitieve en cognitieve factoren, 2) affectieve en motivationele factoren, 3) ontwikkelings- en sociale factoren en 4) factoren die verband houden met individuele verschillen .
Er zijn verschillende sets van 7 leerstrategieën, maar veelvoorkomende omvatten actief leren (herhalen, verdiepen, overhoren), metacognitie (overzien, terugkijken), en organisatie (structureren, omgeving en jezelf managen), aangevuld met motivatie (nut zien, vertrouwen). Populaire effectieve strategieën (ook al zijn het er 4) zijn Retrieval Practice, Spaced Practice, Interleaved Practice en Dual Coding, die je kunt integreren in een 7-stappenplan voor lessen (doel, herhalen, voorkennis, instructie, verwerken, controleren, afsluiten).
De vier didactische sleutelvragen zijn:
Hoe kun je sneller leren?
Werk actief voort op wat je leert en leg verbanden met wat je al weet . Bedenk zelf voorbeelden om de concepten die in de cursus worden geïntroduceerd te illustreren en verder uit te diepen. Om je kennis beter te laten beklijven, varieer je studiemethoden: van locatie en situatie (alleen, met anderen) tot verschillende leerwijzen (mondeling, visueel, verbaal).
Welke leesstrategieën zijn er?
De zes meest effectieve leerstrategieën (evidence-based) zijn:
De regel houdt in de eerste plaats in dat leerlingen tijdens de les 70% van de tijd actief bezig zijn met oefenen en discussiëren, terwijl de docent de overige 30% directe instructie en feedback geeft . Deze verschuiving van "spreektijd docent" (TTT) naar "spreektijd leerling" (STT) is cruciaal voor diepgaand leren.
Het document bespreekt onderzoek naar de zeven C's van effectief lesgeven: zorg dragen voor leerlingen, gedrag beheersen, ideeën verduidelijken, leerlingen uitdagen, leerlingen boeien, met leerlingen overleggen en kennis consolideren .
Traditioneel werden leerstijlen onderverdeeld in vier hoofdgroepen: visueel, auditief, lezen/schrijven en kinesthetisch . Maar sommigen kiezen voor een meer holistische benadering en gebruiken modellen die leerlingen helpen strategieën te ontdekken die het beste bij hen passen.
10 tips om beter te leren
De 7 eigenschappen die volgens Covey effectief leiderschap bevorderen:
Vereenvoudig de belangrijkste ideeën. Ga aan de slag met de stof. Pas je kennis toe. Relevantie is cruciaal voor het onthouden van de informatie .
Leerstrategieën geven op een effectieve wijze invulling aan het leren. Uit onderzoek weten we dat er veertien leerstrategieën zijn (zie kader) én dat – als leerlingen deze leerstrategieën beheersen – ze beter presteren en meer gemotiveerd zijn voor school.
Tot de directe leervoorwaarden behoren: concentratie, motivatie, werktempo, taakgerichtheid, planmatig werken en volharding. Tot de indirecte voorwaarden worden gerekend: de sociale positie in de klas, de sociale gerichtheid van het kind en de relaties van het kind met de leerkracht en met klasgenoten.
5 Tips om beter te leren én onthouden
Om succesvolle leden van de mondiale samenleving te ontwikkelen, moet het onderwijs gebaseerd zijn op een raamwerk van de vier C's: communicatie, samenwerking, kritisch denken en creatief denken .
In het aanleren van procedurele kennis kun je drie fasen onderscheiden: