Opleidingsvorm 1 (OV1) geeft een sociale vorming met het oog op integratie in een beschermd leefmilieu (dagcentrum, tehuis voor werkenden of niet-werkenden, …) Opleidingsvorm 2 (OV2) geeft algemene en sociale vorming en een arbeidstraining met het oog op integratie in een beschermd leef- en werkmilieu.
Wat is OV2? In opleidingsvorm 2 (OV2) bieden we enerzijds een algemene en sociale vorming aan onze leerlingen.Anderzijds wordt er gewerkt aan arbeidstraining. De jongeren worden op deze manier voorbereid op een zo zelfstandig mogelijk leven in een beschermde leefomgeving.
Opleidingsvorm 1 (OV1)
Onderwijs in opleidingsvorm 1 geeft je een sociale vorming die leidt naar integratie in een beschermd leef- en/of werkmilieu. Met de leeractiviteiten ontwikkel je vooral je zelfredzaamheid, je communicatiemogelijkheden, je sensomotoriek en je sociale vorming.
Type 2: verstandelijke beperking
Leerling heeft een IQ lager dan 60 en er zijn belangrijke beperkingen binnen het sociaal aanpassingsgedrag. Deze problemen moeten zich voor de leeftijd van 18 jaar uiten.
Het buitengewoon onderwijs wordt georganiseerd van de kleuterschool tot de middelbare school. Er bestaan verschillende types en elk type komt overeen met een categorie leerlingen: type 1: lichte verstandelijke handicap. type 2: matige of ernstige verstandelijke handicap.
Het buitengewoon kleuter- en lager onderwijs type 2 richt zich tot kinderen met een matige of ernstige mentale beperking. Binnen het stedelijk buitengewoon onderwijs kunnen deze leerlingen een volledig leertraject, van kleuter tot schoolverlater, volgen op dezelfde locatie.
Type 3 is onderwijs voor kinderen met een emotionele of gedragsstoornis die geen verstandelijke beperking hebben. Dit wil zeggen dat bij hen 1 van de volgende problemen wordt vastgesteld: een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. een gedragsstoornis.
Speciaal basisonderwijs (SBO)
Het speciaal basisonderwijs is voor kinderen die het niet redden op een gewone school. Het gaat vaak om kinderen met leerproblemen of gedragsproblemen, zoals ADHD, dyslexie, autisme of kinderen die moeite hebben met leren.
Buitengewoon kleuter- en lager onderwijs type 4 richt zich tot kinderen met een motorische en/of meervoudige beperking. Binnen het stedelijk buitengewoon onderwijs kunnen de leerlingen een volledig leertraject, van kleuter tot schoolverlater, volgen op dezelfde locatie.
Het onderwijs in de opleidingsvorm 3 (OV3) heeft tot doel aan de leerlingen een algemene, sociale en beroepsvorming te geven, om hun integratie voor te bereiden in een gewoon leef- en arbeidsmilieu. De opleiding in OV3 omvat daarom zowel algemene sociale vorming (ASV) als beroepsgerichte vorming (BGV).
Openbaar vervoer (ov)
Wat is OV4? In opleidingsvorm 4 (OV4) wordt het programma van het gewone secundair onderwijs gegeven, met aangepaste doelstellingen en ondersteuning voor onze leerlingen. We richten ons specifiek tot jongeren met een autismespectrumstoornis (ASS) en bijkomende problematieken.
Als je slaagt in OV3 dan krijg je een kwalificatiegetuigschrift. Er zijn 3 mogelijke getuigschriften: Getuigschrift beroepsopleiding van de gevolgde opleiding (bijvoorbeeld loodgieter, houtbewerker, tuinbouwarbeider, …) Getuigschrift van verworven competenties voor een afgerond geheel binnen de gevolgde opleiding.
Beschrijving van de richting "Opleidingsvorm 2 type 9" (OV 2 Type 9 ) Dit is onderwijs gericht op maatschappelijk functioneren en participereren in een omgeving waar ondersteuning voorzien is en op tewerkstelling in een werkomgeving waar ondersteuning voorzien is.
Een school waar elke jongere buitengewone kansen krijgt!
Onze leerlingen hebben na hun schooltijd nog steeds nood aan een goede ondersteuning of zorg in hun leven. Om u wegwijs te maken in de mogelijkheden van zorg, hebben we online informatiefilmpjes laten maken, 'Wat na OV1?'
Buitengewoon onderwijs type 9 is uitsluitend voor leerlingen met de diagnose autismespectrumstoornis die geen verstandelijke beperking hebben. Centraal in de werking zijn voorspelbaarheid, duidelijkheid en een gevoel van veiligheid. Zowel voor de omgeving als voor de manier van lesgeven zijn dat de aandachtspunten.
Vorige week heeft Rory Bidwell, een jongen van 12 uit het Verenigd Koninkrijk, wereldwijd het nieuws gehaald met een IQ-score van 162. Daarmee scoort hij hoger dan Albert Einstein, die naar verluidt een IQ had van 160.
Al met al suggereren de resultaten en analyses van Carpenter et al. dat hoewel oefening (of zelfs het leren van de regels) een klein effect kan hebben op de prestaties bij een IQ-test , de werkelijke score van een individu op de IQ-test nog steeds voornamelijk een weerspiegeling is van iemands aangeboren vaardigheden.
Leerlingen in type 2 zijn per definitie kinderen met een matig tot ernstige verstandelijke beperking.
Een Type I-fout is een fout-positieve conclusie (false positive), terwijl een Type II-fout een fout-negatieve conclusie (false negative) is. Als je een Type I-fout maakt, verwerp je de nulhypothese ten onrechte. Als je een Type II-fout maakt, verwerp je de nulhypothese ten onrechte niet.
Type 7: auditieve beperking of een spraak- of taalstoornis. Type 9: autismespectrumstoornis (zonder verstandelijke beperking)