- Wat is er veranderd en wat is hetzelfde gebleven? - Wat waren oorzaken van een gebeurtenis en welke gevolgen heeft het gehad? - Wat weten we over de context, de omgeving in tijd en ruimte, waarin iemand heeft geleefd of een gebeurtenis zich heeft afgespeeld.
Historische vragen zijn niet zomaar trivia of feiten die je in een boek of online kunt opzoeken. Het zijn vragen die je helpen de complexiteit, diversiteit en betekenis van historische gebeurtenissen, mensen en bronnen te verkennen .
Een goede onderzoeksvraag geeft aan over welk onderwerp, welke periode je iets wilt weten en welk aspect van dat onderwerp je bijzonder interesseert. Probeer zo specifiek mogelijk te zijn! Door een gerichte vraag te stellen voorkom je dat je veel tijd steekt in dingen die voor je onderzoek niet zo belangrijk zijn.
Voorbeeld: " Hoe ontstonden en dachten blanke en Afro-Amerikaanse werknemers in defensie-installaties over interraciale relaties tijdens de Tweede Wereldoorlog? " Deze vraag onderzoekt brede onderwerpen - interraciale romantiek, seksuele identiteit - maar binnen een specifieke context - de Tweede Wereldoorlog en de defensie-industrie.
Beschrijvende vraag
Doel: een gebeurtenis of ontwikkeling in kaart brengen. Bij een beschrijvende vraag gaat het er dus om inzicht te krijgen hoe een historische gebeurtenis of ontwikkeling verliep.
- Wat is er veranderd en wat is hetzelfde gebleven? - Wat waren oorzaken van een gebeurtenis en welke gevolgen heeft het gehad? - Wat weten we over de context, de omgeving in tijd en ruimte, waarin iemand heeft geleefd of een gebeurtenis zich heeft afgespeeld.
Een voorbeeld van een beschrijvende vraag is: 'Hoe werkt dit hier? ', 'Op welke plekken lukt het al?' ' Waar zien we hier vandaag al goede voorbeelden van? ' of 'Wat is hier nu eigenlijk aan de hand en wie heeft daar last van?
Historisch onderzoek is voornamelijk gebaseerd op informatiebronnen uit de eerste hand, zoals historische documenten, boeken, foto's, brieven, bewijsmateriaal dat hoort bij de tijd waarop het onderzoek zich richt . Simpel gezegd, die bronnen zijn geschreven door iemand die een deelnemer of directe getuige was van de gebeurtenis.
Vragen stellen over wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe
"vragen hoe of waarom een gebeurtenis plaatsvond (causaliteit, verklaring)" "vragen wat de gevolgen waren van een bepaalde gebeurtenis"
Een goede onderzoeksvraag is concreet, relevant en goed afgebakend. Het moet duidelijk zijn wat er onderzocht wordt en wat het doel is van het onderzoek. De deelvragen moeten hierbij aansluiten en moeten specifiek genoeg zijn om beantwoord te kunnen worden binnen het onderzoek.
Hoe zou je een reis door het hart van de aarde kunnen maken? Waarom kan er in Nederland geen vulkaan ontstaan? Hoe kun je een vulkaanuitbarsting van dichtbij overleven?
Een waarderende vraag is anders dan een beschrijvende of de verklarende. Het antwoord is altijd een eigen mening.In een dergelijk geval gaat het niet om de feiten alleen, maar hoe je er mee omgaat. De vraag 'Was het volgens jou een goede keuze om een industrieterrein aan te leggen op maar 4 kilometer van de stad?
Historische bron: voorwerpen uit het verleden of mondelinge of geschreven getuigenissen over het verleden. Ze vormen het basismateriaal waaruit historici argumenten putten om een historische beeldvorming te onderbouwen. Historisch werk: het product van historisch of ander (archeologisch, antropologisch, sociologisch …)
De vragen moeten intrigerend of provocerend zijn, vermijd enkelvoudige of simplistische antwoorden en wees gekoppeld aan relevant historisch bewijs . Wanneer studenten geboeid zijn door een overkoepelende vraag, zullen ze zich verdiepen in hun verkenning van het historische onderwerp.
Het draait in een historisch onderzoek om het vinden, selecteren, ordenen en evalueren van de informatie in relevante bronnen. Primaire bronnen vind je in musea en (digitale) archieven, zoals het digitale kranten- en tijdschriftenarchief Delpher of het nationale archief.
Een voorbeeld van een specifieke historische vraag zou kunnen zijn: ' Wat waren de belangrijkste oorzaken van de Franse Revolutie in 1789?' . Deze vraag is specifiek omdat het zich richt op een specifieke gebeurtenis in de geschiedenis, de Franse Revolutie, en vraagt om gedetailleerde redenen die hielpen deze gebeurtenis te veroorzaken.
Er zijn verschillende soorten historische vragen: vragen over het verleden, vragen over de relatie heden-verleden, vragen over de totstandkoming van historische kennis en vragen over historische beeldvorming.
Goede historische onderzoeksvragen stellen u in staat om kwesties van oorzaak en gevolg, verandering in de loop van de tijd, verschillen in perspectief, etc. te onderzoeken . Wat waren de oorzaken van gebeurtenissen uit het verleden?Wat waren de effecten?Hoe beïnvloedden beslissingen of acties uit het verleden toekomstige keuzes?
Eindantwoord:
Historici onderzoeken het verleden door vijf belangrijke vragen te stellen: Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom . Deze vragen helpen bij het analyseren en begrijpen van historische gebeurtenissen. Het gebruiken van deze vragen bevordert kritisch denken en contextueel bewustzijn met betrekking tot historische betekenis.
Historische onderzoeksmethoden omvatten voornamelijk het verzamelen van informatie uit primaire en secundaire bronnen . Hoewel er verschillen bestaan tussen deze bronnen, kunnen organisaties en instellingen beide typen bronnen gebruiken om historische gebeurtenissen te beoordelen en de juiste context uitgebreid te bieden.
Historisch onderzoek is het werken aan het begrijpen van het verleden door de interpretatie van primaire en secundaire bronnen . Bronnen kunnen bestaan in de vorm van teksten, historische locaties, geregistreerde gegevens, foto's, kaarten, afbeeldingen, artefacten en meer.
Beschrijvende vragen zijn vragen zoals "Wie is Columbus?", "Wat is tsunami?" of "Waarom is bloed rood?" , waarop antwoorden nodig zijn die definiërende informatie over de zoekterm bevatten, een speciaal fenomeen verklaren (bijv. een chemische reactie) of een specifieke gebeurtenis beschrijven.
✍️ Formuleer de vraagstelling helder en simpel, bij voorkeur op taalniveau B1.Laat taalgebruik specifiek voor jouw vakgebied ('jargon') achterwege. ð Vermijd negatieve woorden in de vraagstelling. Een positieve opdracht leidt tot betere uitkomsten en is, niet geheel onbelangrijk, leuker om over na te denken.