Niveau 2F ligt wat hoger en is dus moeilijker dan 1F. Voor rekenen geldt dit precies zo: 1F is rekenen met makkelijke getallen. Niveau 1S gaat een stapje verder en gaat over rekenen met moeilijke getallen. Er zijn meestal meer rekenstappen nodig om de som op te kunnen lossen.
Elke leerling maakt dezelfde toets, waarin de focus ligt op het vaststellen van het referentieniveau: 1F of 2F voor taal (lezen en taalverzorging) en 1F of 1S voor rekenen.
1S: Het streefniveau voor rekenen dat passend is voor een groot deel van de basisschoolleerlingen, tenzij 1F als realistischer wordt beoordeeld. Dit niveau bereidt leerlingen voor op vmbo-tl, havo en vwo. 2F: Het streefniveau voor taal, met de ambitie dat een groot deel van de leerlingen dit niveau behaalt.
1F voor taal en rekenen is gericht op leerlingen die na het primair onderwijs doorstromen naar vmbo basis of kader. 2F voor taal en 1S voor rekenen zijn de streefniveaus voor leerlingen die na het basisonderwijs doorstromen naar het vmbo-t, havo of vwo.
In de bovenbouw geven we aan welk referentieniveau (1F-2F/1S) de leerling gehaald heeft. Voor de ontwikkelscore geldt bij alle vaardigheden: bij een score van 60 heeft de leerling 1F behaald, en bij een score van 80 heeft de leerling 2F/1S behaald.
Niveau 1F is het basisniveau dat alle kinderen aan het eind van hun basisschoolcarrière moeten beheersen. In de praktijk behalen de meeste kinderen voor taal het niveau 2F en voor rekenen 1S. Wat houden deze 2 niveaus dan in? Niveau 1F voor lezen betekent bijvoorbeeld dat een kind eenvoudige teksten kan lezen.
Om de resultaten van een leerling te analyseren log je in bij het IEP LVS.Je komt terecht op de status pagina van jouw groep.Klik op de toets die je wilt analyseren. Je ziet welke toets de leerling heeft gemaakt, wanneer de toets is afgerond en het toetsresultaat.
Het niveau 2F is het niveau dat minimaal gehaald moet worden voor een mbo- studie. Een volwassene met een taalniveau onder 2F is laaggeletterd. Dit is de doelgroep die Stichting Lezen & Schrijven helpt. Het niveau B1 is het niveau dat minimaal gehaald moet worden voor het Staatsexamen NT2 en/of voor een mbo- studie.
Als je vermoedt dat een leerling het minimumniveau 1F aan het einde van de basisschool niet gaat halen, dan zet je een passende leerroute in. Het leerlingrapport van een LVS-toets helpt je om jouw keuze te onderbouwen.
Leerlingen die naar VMBO TL of hoger uitstromen, erbij gebaat zijn dat ze minimaal de leerdoelen op 2F/1S-niveau beheersen (in het IEP LVS ontwikkelscore 80 of hoger).
Het onderwijs streeft ernaar dat tenminste 65 procent van de leerlingen het referentieniveau 1S voor rekenen haalt.
Op de Cito-toets kunnen kinderen een score halen tussen de 500 en de 550. Dit percentiel geeft aan welk type brugklas het beste geschikt is. Het advies havo komt overeen met een percentiel van tussen de 538 en 541.
Hoewel de IEP-toets verfrissend aan doet, lijkt ze zich niet veel te onderscheiden van de Cito-toets. De afname is heel kort. De moeilijkheidsgraad loopt op en dat wordt door IEP als een voordeel beschouwd, maar hoeft dat – zeker voor zwakker kinderen – niet te zijn.
Wanneer een leerling een niveauwaarde van 1,3 tot 3,5 scoort op de toetsen ligt de leerling op koers om in groep 8 uiteindelijk net een 1F score te halen als referentieniveau, dit is passend bij een vaardigheidsscore tussen 248 en 280 op de M8 toets.
IEP meet de leerdoelen van de leerlijn van de SLO-leerdoelen en het referentiekader. Bij leerjaar 3 t/m 6 spreken we over a (de leer- doelen van het eerste half jaar) en b (de leerdoelen van de tweede helft), daarna over de referentieniveaus. De ontwikkelscore is gelijk of hoger dan de drempelwaarde.
Het laagste eindniveau dat in het referentiekader wordt omschreven is 1F, voor Nederlandse taal en voor rekenen. Voor het basisonderwijs zijn er dan ook nog 1S en 2F. 1S geldt voor rekenen als het eerstvolgende te behalen niveau, 2F voor taal.
Verschillen in taalniveaus
En zo is het niveau 2F ook niet hetzelfde als het niveau B1. Dit komt omdat de taalgebruiker met het niveau 1F of 2F is opgegroeid met de Nederlandse taal. Hierdoor heeft hij in zijn opvoeding al veel woorden geleerd. Ook kent hij de afspraken bij bijvoorbeeld het bellen van een huisarts.
2F (Vervolg niveau):
Complexere teksten lezen en begrijpen. Het schrijven van verslagen en formele brieven met een duidelijke opbouw. Moeilijkere grammatica en spelling toepassen (bijvoorbeeld de dt-regel)
Deze score vertelt je waar op de leerlijn de leerling staat, in hoeverre de aangeboden doelen worden beheerst en helpt je bij het inrichten van je onderwijsaanbod voor de komende periode.
Elk leerniveau kan gekoppeld worden aan een gemiddeld IQ: een vmbo-t leerling heeft bijvoorbeeld een gemiddeld IQ tussen de 100 en 107, een havoleerling tussen de 108 en 115 en een vwo-leerling heeft een gemiddeld IQ vanaf 118.
Leerlingen die uitstromen naar havo/vwo moeten voldoen aan niveau 1S. Plaats hen dus altijd in de hoogste leerroute. Op het regulier onderwijs plaats je in eerste instantie zoveel mogelijk leerlingen in leerroute 1S.
Dan beheerst je groep de doelen van 5b (de SLO-leerdoelen van de tweede helft van leerjaar 5) en zit je groep op niveau. Je kunt ook de lijn van de schoolweging aanzetten, dan kun je zien of jouw groep net zo scoort als andere scholen met dezelfde schoolweging.
Het definitieve schooladvies wordt havo/vwo.Dit kan alleen als de basisschool vindt dat de bijstelling naar vwo niet in het belang van de leerling is. De school moet dit besluit motiveren. De school stelt het advies niet bij.
IEP groep 7 en 8 - 1F (basisniveau) De IEP toets wordt afgenomen aan het einde van de basisschool. De IEP Eindtoets meet drie onderdelen: rekenen, lezen en taalverzorging.