Een rijke speelleeromgeving sluit aan op de interesse en leefwereld van kinderen en biedt de mogelijkheid om op ontdekking te gaan, gevarieerde ervaringen op te doen en in aanraking te komen met nieuwe kennis en ideeën. Een rijke leeromgeving biedt dus ook uitdaging voor kinderen.
De speelleeromgeving bestaat uit de inrichting van je groep in diverse hoeken, de plaatsing van het meubilair, het soort materialen die er staan en de plaatsing ervan in de ruimte. Verder is het belangrijk om naast bestaand speelmateriaal ook open en echte materialen op de groep te hebben.
Een rijke leeromgeving biedt betekenisvolle leersituaties, waarbij leerlingen actief betrokken zijn en verbanden kunnen leggen tussen verschillende vakken en situaties. Het stimuleert hun nieuwsgierigheid, creativiteit en probleemoplossend vermogen.
Rijke leeromgeving
Diverse soorten uitnodigende materialen en activiteiten, ook m.b.t. ICT. Verschillende contexten die de nieuwsgierigheid opwekken. Ruimte voor inbreng van de leerling, voor eigen wensen, oplossingen en creativiteit. Ruimte om samen te werken.
Een rijke leeromgeving biedt kinderen evenveel kans om te ontdekken en te leren . De omgeving moet inspelen op de verschillende manieren waarop kinderen leren. Is er ruimte voor kinderen om te spelen en te ontdekken, zowel binnen als buiten? Zijn er activiteiten voor zowel actieve als rustige kinderen?
Een rijke leeromgeving is een omgeving die bijdraagt aan het stimuleren en ontwikkelen van talenten, zodat deze talenten worden aangesproken en tot uiting kunnen komen.
Concept. Verrijkte leeromgeving
Een focus op betekenis - zinvol leren, groei in prestaties en het creëren van processen/producten die een verschil maken in de wereld . Betekenis inbedden in de context en artefacten van de omgeving.
Voorbeelden van rijke leeractiviteiten zijn ordenen, categoriseren, structureren en abstraheren. Een veelvoorkomende valkuil als je lesgeeft is dat je die activiteiten zelf doet. Je ontneemt leerlingen hiermee in feite een kans om veel en rijk te leren.
Maak waar mogelijk gebruik van natuurlijke materialen; daarmee maak je de ruimte aangenamer. Denk ook aan het oproepen van sferen, door middel van kleuren, beelden, mooie materialen en bijzondere voorwerpen die een speciaal plekje krijgen in de klas. Geef kinderen inspiratie voor hun spel.
De speelleeromgeving bestaat uit alles wat het leren en ontwikkelen van kinderen beïnvloedt. Je denkt al snel aan materiaal en inrichting, maar het gaat ook om de dagelijkse routines, de andere kinderen en de interactie met jou als professional.
Stimuleer je kind om zo veel mogelijk buiten te spelen. Buiten spelen geeft kinderen andere speelmogelijkheden dan binnen. Trek er regelmatig op uit! Neem je kinderen mee naar een nabijgelegen park, speel- of sportpleintje.
Alle leerlingen hebben recht op goed onderwijs. De didactische driehoek bestaat uit drie componenten, namelijk de leerling, de leerkracht en de leerstof.
Met een krachtige leeromgeving bedoelen we een leeromgeving die participatie, betekenisgericht leren, levensechte contexten en zelfsturing mogelijk maken. Een dergelijke leeromgeving draagt bij tot de kwaliteitsverbetering van het onderwijsaanbod en tot de verhoging van het leerrendement bij alle leerlingen.
Op drie punten zijn deze onvolledig: a) de verbinding met een leertheorie; b) aandacht voor werkomgevingen; c) het evenwicht tussen sturing en zelfstandigheid en leren leren. Getracht wordt op deze punten een nadere invulling te geven.
“Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die leerlingen bewust inzetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen; ze leren daardoor 'hoe' ze moeten en kunnen leren” (afkomstig uit 'Zelfregulerend leren' van Pieternel Dijkstra).
Deze leeromgeving moet de leerlingen prikkelen, uitdagen, maar ook ondersteuning bieden en rust kunnen geven wanneer dat nodig is. Het is dus zoeken naar de juiste balans, want de inrichting van de klas heeft natuurlijk ook invloed op het gedrag van de leerlingen.
“Een rijke speelleeromgeving is een uitdagende omgeving waar is nagedacht over de spelhandelingen, het spelniveau en het focusaanbod. Als jij focust op inhoudsmaten, geef je bijvoorbeeld maatbekers en maatschepjes een prominente plek in de speelhoek.
Leeromgevingen moeten een veilige en bevorderlijke ruimte bieden voor leren . Ze moeten ook mogelijkheden bieden voor leerlingen om met elkaar te interacteren en toegang te krijgen tot bronnen die hen helpen om op verschillende manieren te leren.