Ja, een 15-jarige kan absoluut als een wonderkind worden beschouwd. Een wonderkind is doorgaans een kind (vaak onder de 10 jaar, maar de term wordt breder gebruikt) dat op jonge leeftijd uitzonderlijk presteert op het niveau van een volwassen expert, bijvoorbeeld in wetenschap, kunst of sport. Een bekend voorbeeld is Laurent Simons, die op zijn 15e al doctor in de kwantumfysica werd, HLN. HLN +3
Josiah Matthews is, volgens sommige maatstaven, een typische tiener : hij houdt van boeken en muziek, computers en het gezelschap van zijn familie. Maar Josiah is geen gewone tiener. Hij is een wonderkind en een van de jongste leerlingen die ooit op Johnson C. is toegelaten.
Als wonderkind wordt in het algemeen een kind beschouwd, dat op enig gebied van kunst, wetenschap of sport op jonge tot zeer jonge leeftijd in het algemeen publiekelijk heeft aangetoond over bijzondere vermogens te beschikken, die men bij een dergelijke leeftijd nog niet zou verwachten.
Een wonderkind is een kind dat rond zijn tiende levensjaar op het niveau van een hoogopgeleide volwassene presteert in een bepaald activiteits- of kennisgebied. In die zin maken noch een hoge intelligentie, noch uitzonderlijke vaardigheden op zich een kind een wonderkind.
Maar weet je wie nog indrukwekkender is? Volwassen wonderkinderen. Ik heb het over mensen van in de dertig, veertig en ouder – mensen die de fase waarin talent zich nog kan ontwikkelen allang voorbij zijn, en die er desondanks in slagen om fantastisch presterende vaardigheden te ontwikkelen .
Ze laten zien dat de meeste wonderkinderen veel tijd besteden aan leren en studeren , dat sommige wonderkinderen ernstige problemen ondervinden die verband lijken te houden met hun ongewone vroege leven, en dat er maar heel weinig wonderkinderen opgroeien in gezinnen die geen goede leermogelijkheden bieden.
Een wonderkind is iemand die zo'n natuurlijk talent heeft voor iets dat hij of zij als kind al een meester wordt in die specifieke vaardigheid – je kunt een muzikaal wonderkind zijn of een wiskundig wonderkind. Mozart was er een, hij schreef symfonieën en speelde voor koningen toen hij nog maar vijf jaar oud was.
Over het algemeen wordt aangenomen dat wonderkinderen in alle domeinen een relatief hoog IQ, een buitengewoon geheugen en een uitzonderlijk oog voor detail hebben. Opvallend is dat, hoewel wonderkinderen in wiskunde en natuurkunde mogelijk een hoger IQ hebben, dit voor wonderkinderen in de kunst juist een belemmering kan vormen.
Ruthsatz en collega's concludeerden dat een superieur werkgeheugen een van de gemeenschappelijke kenmerken is van wonderkinderen in kunst, muziek en wiskunde. Wonderkinderen tonen ook een ongewone toewijding aan hun vakgebied, wat ontwikkelingspsychologe Ellen Winner een "drang om te beheersen" noemt.
Tekenen van hoogbegaafdheid bij kinderen zijn onder andere:
Het vermogen om snel complexe informatie te leren en te verwerken . De behoefte om onderwerpen tot in de diepgang te onderzoeken. Een onverzadigbare nieuwsgierigheid, zoals blijkt uit eindeloze vragen en onderzoeken. Het vermogen om lesmateriaal te begrijpen dat meerdere leerjaren boven het niveau van leeftijdsgenoten ligt.
Kenmerkende eigenschappen van hoogbegaafde kinderen:
Vermogen om lesstof te begrijpen die meerdere leerjaren boven het niveau van leeftijdsgenoten ligt . Verrassende emotionele diepgang en gevoeligheid op jonge leeftijd. Sterke nieuwsgierigheid. Enthousiast over unieke interesses en onderwerpen.
Bij zware EB-patiënten ontstaan blaren al door de lichtste wrijving van alledaagse dingen. Bijvoorbeeld door douchen, kauwen, knuffelen of het dragen van kleding of schoenen. Kinderen met deze ziekte worden ook wel vlinderkinderen genoemd, aangezien hun huid zo teer is als vlindervleugels.
Een expert die wonderkinderen bestudeerde, schatte dat ze zo zeldzaam zijn als één op de vijf of tien miljoen . Ze merkte ook op dat ze vaak een uitzonderlijk geheugen, oog voor detail en een hogere mate van altruïsme hebben dan andere mensen [bron: Gammon].
" Ons bewijsmateriaal suggereert dat wonderkinderen mensen zijn die autisme zouden moeten hebben, maar dat niet hebben . Ze delen veel van dezelfde kenmerken met mensen met autisme, maar niet de beperkingen," zei ze.
Laurent Simons , een 15-jarig wonderkind uit België, heeft een doctoraat in de kwantumfysica behaald aan de Universiteit van Antwerpen. Simons zegt dat hij nu gaat werken aan zijn doel om 'supermensen' te creëren.
Hoogbegaafde kinderen kunnen een burn-out krijgen door de hoge verwachtingen en de druk om altijd uit te blinken . Een burn-out leidt vaak tot uitputting, frustratie en een gebrek aan motivatie bij hoogbegaafde kinderen. Externe druk van ouders en leerkrachten kan het stressniveau van hoogbegaafde kinderen verhogen.
Wonderkinderen hebben een gemakkelijke band met volwassenen en kunnen intelligente gesprekken met hen voeren. Zulke kinderen vinden het gezelschap van hun leeftijdsgenoten mogelijk saai of niet stimulerend. Wonderkinderen bereiken hun ontwikkelingsmijlpalen vaak ongewoon snel in vergelijking met hun leeftijdsgenoten.
Omdat uitzonderlijke talenten al op zeer jonge leeftijd worden herkend, maar voortkomen uit een ontwikkelde vaardigheid, worden ze als minder aangeboren beschouwd dan genialiteit . Theoretisch gezien is het gemakkelijker om een wonderkind op te leiden dan een genie (hoewel sommigen ook beweren dat het onmogelijk zou kunnen zijn om een normaal denkend mens tot een wonderkind te trainen).
Muziek. Mozart moet wel het beroemdste wonderkind uit de muziekgeschiedenis zijn. Hij schreef een symfonie toen hij acht was; zijn eerste opera op elfjarige leeftijd. Tientallen symfonieën, opera's, oratoria en andere muziekstukken volgden in zijn volle en indrukwekkende leven – dat overigens tragisch kort was.
Zelfs als je talent vroeg ontdekt, kun je nog steeds falen. Je concentreren op één domein ontneemt je de nodige diepgang in je leven – en dat kan op de lange termijn nadelig zijn. Een kanttekening: sommige onderzoekers wijzen erop dat deze bevinding mogelijk beïnvloed is door selectie-effecten.
Ze hebben een andere benadering van leren en informatieverwerking dan de meeste normale kinderen. Wonderkinderen hebben een hoger IQ. Het gemiddelde IQ is 100, maar wonderkinderen hebben een IQ van boven de 130. Bovendien blijken wonderkinderen emotioneel en sociaal gevoelig te zijn.
Albert Einstein werd geboren in Ulm, Duitsland. Als kind genoot het wonderkind ervan wiskundige raadsels op te lossen en wolkenkrabbers te bouwen van speelkaarten. Sommige van zijn kaartcreaties zijn wel 14 miniverdiepingen hoog!
Aangeboren versus aangeleerd
De eerste groep onderzoekers gelooft dat wonderkinderen een genetische aanleg hebben, terwijl de andere groep van mening is dat het te danken is aan hun gezinsomgeving en sociale achtergrond dat deze kinderen zulke genieën worden.
Een woordenboek definieert 'genie' als iemand met een uitzonderlijk intellectueel of creatief vermogen of een ander natuurlijk talent. Een 'wonderkind' daarentegen is iemand, met name een jong kind, die is begaafd met uitzonderlijke kwaliteiten of vaardigheden . Een wonderkind leert snel voor iemand van zijn of haar leeftijd.
Het meest voor de hand liggende verschil is natuurlijk dat savanten per definitie hun speciale vaardigheid of vaardigheden bezitten ondanks een of andere onderliggende verstandelijke beperking, doorgaans met een lage IQ-score, terwijl wonderkinderen personen zijn die ook speciale vaardigheden of talenten bezitten, maar zonder dergelijke verstandelijke beperkingen, en die over het algemeen op een hoger niveau functioneren...