Cognitieve ontwikkeling: Bijvoorbeeld: puzzelen, denkspelletjes zoals memorie en doolhoven en sorteerwerkjes. In de themaboeken worden speel-en oefenwerkjes aangeboden die de cognitieve ontwikkeling stimuleren. Ook de knutselwerkjes, sport-en spelactiviteiten en woordkaarten zijn gebaseerd op deze ontwikkeling.
De cognitieve ontwikkeling. Dit is de ontwikkeling van het denken, de creativiteit, de waarneming en de fantasie.Ook het geheugen hoort daarbij.De spraak- en taalontwikkeling.
Met cognitieve ontwikkeling bedoelen we dat je peuter zich ontwikkelt in het denkvermogen. Dus begrijpen, onthouden, redeneren en denken. We noemen dit ook wel de ontwikkeling van de intellectuele vaardigheden. Als je kind wordt geboren heeft hij van nature al een aangeboren drang om te willen leren.
Geheugen is een fundamentele cognitieve vaardigheid die te maken heeft met het vasthouden en herinneren van informatie. Voorbeelden van geheugen in actie zijn: Herinneren van gebeurtenissen uit het verleden : Een vakantie uit je kindertijd of de verjaardag van een vriend herinneren. Leren en studeren: Historische feiten, wiskundige formules of woordenschat uit een vreemde taal memoriseren.
Dit type spelmateriaal is speciaal ontworpen om de cognitieve vaardigheden van kinderen te ontwikkelen en te versterken. Dit betekent dat het kind zijn of haar denkvermogen, problemenoplossend vermogen en concentratie zal verbeteren door het spelen met dit materiaal.
Cognitieve spellen worden gedefinieerd als spellen waarin spelers privé informatiestructuren selecteren en vervolgens een willekeurig, normaal of uitgebreid spel spelen onder de resulterende informatiestructuren .
Cognitieve leeractiviteiten zijn denkactiviteiten die studenten in staat stellen om nieuwe informatie te verwerken: nieuwe informatie koppelen aan voorkennis, een begrip in eigen woorden uitleggen, kritisch omgaan met informatie, informatie transfereren naar nieuwe contexten, …
Cognitieve activiteit verwijst naar elk mentaal proces of denkactiviteit die het verwerven, verwerken, opslaan en gebruiken van informatie omvat . Het omvat processen zoals perceptie, aandacht, geheugen, taalbegrip, probleemoplossing en besluitvorming.
Dingen samen doen met jouw kind, sorteren van kleuren, vormen, plaatjes, samen zingen, muziek maken, dansen/ bewegingen maken, elkaar verhaaltjes vertellen, creatief bezig zijn (knutselen). Televisie kijken vinden kinderen vaak erg leuk en van kinderprogramma's kan veel geleerd worden.
Cognitieve ontwikkeling is hoe een persoon zijn wereld waarneemt, denkt en begrijpt door de relaties van genetische en leerfactoren . Er zijn vier stadia in de ontwikkeling van cognitieve informatie. Ze zijn: redeneren, intelligentie, taal en geheugen.
Cognitieve activiteit is een essentieel onderdeel van cognitie. Het wordt gevormd en ontwikkeld in het proces van educatie. Cognitieve activiteit wordt traditioneel gezien als een speciaal soort mentale activiteit . Er zijn verschillende componenten van cognitieve activiteit en niveaus van ontwikkeling.
Cognitieve gedragstherapie is een relatief kortdurende, gerichte psychotherapie voor een breed scala aan psychische problemen, waaronder depressie, angst, woede, huwelijksconflicten, eenzaamheid, paniek, angsten, eetstoornissen, middelenmisbruik, alcoholmisbruik en -afhankelijkheid en persoonlijkheidsproblemen.
Complexe cognitieve functies vereisen het geïntegreerde gebruik van veel corticale gebieden en zijn daarom enkele van de eerste en meest voorkomende vaardigheden die worden beïnvloed door hersenziekte. Vaardigheden op dit gebied omvatten werkgeheugen, set shifting, abstract denken, inzicht en oordeel.
Concentreren, spreken, rekenen, verbanden leggen, emoties herkennen en begrijpen, patronen herkennen, analyseren, conclusies trekken, evalueren, redeneren en creatief denken zijn voorbeelden van cognitieve vaardigheden.
Deelgebieden die onderscheiden kunnen worden zijn; lichamelijke ontwikkeling, cognitieve ontwikkeling, taalontwikkeling, sociale ontwikkeling, emotionele ontwikkeling en creatieve ontwikkeling. Onder cognitieve ontwikkeling verstaan we de ontwikkeling van het denken en redeneren.
Eindantwoord: Cognitieve ontwikkeling omvat leren, aandacht, geheugen, taal, denken, redeneren en creativiteit. Voorbeelden van cognitieve ontwikkeling zijn: het voorstellen van een toekomstige bezigheid, probleemoplossing en het kunnen spreken en begrijpen van woorden .
Geef kinderen veel kansen om concepten te verkennen. Lees boeken en bevorder de ontwikkeling van geletterdheid tijdens individuele en groepsactiviteiten, zing liedjes over de verhalen die je leest en moedig kinderen aan om verhaalpersonages te imiteren met geluiden of bewegingen.
Voorbeelden van deze activiteiten zijn rennen, klimmen, tillen, gooien, duwen, trekken, balanceren en het oefenen van fijne motoriek . Activiteiten voor fysieke groei omvatten ook de ontwikkeling van zelfzorgvaardigheden, zoals eten, naar het toilet gaan, aan- en uitkleden. Doe mee aan activiteiten die onafhankelijkheid bevorderen.
Cognitieve functies
Voorbeelden hiervan zijn het verbale, ruimtelijke, psychomotorische en verwerkingssnelheidsvermogen . Cognitie verwijst voornamelijk naar zaken als geheugen, spraak en het vermogen om nieuwe informatie te leren.
Verbeter de focus
Kleuren kan helpen de focus te verdiepen en de aandachtsspanne te verbeteren . Aandacht besteden aan het kleuren binnen de lijntjes, het kiezen van geschikte kleuren en kleurpatronen, zelfs het kiezen van hoeveel kracht je gebruikt met de kleurtool op het papier, helpt de aandacht te richten en de geest te centreren.
Relaties ondersteunen de cognitieve ontwikkeling van peuters, met name relaties met ouders. Peuters leren het beste als ze geïnteresseerd zijn in een activiteit, dus het is goed om ze het spel te laten leiden. Speelideeën voor de cognitieve ontwikkeling van peuters zijn onder andere lezen, puzzelen en knutselen, tekenen, sorteren en buiten spelen .
De cognitieve ontwikkeling is de ontwikkeling van het denken, de waarneming, en de fantasie. Ook de begrippen intelligentie en geheugen horen hierbij.
Cognitieve ontwikkeling stimuleren
Praat veel met kinderen over hoe en waarom dingen gebeuren. Laat kinderen hun eigen ideeën verwoorden. Neem hun ideeën serieus en stel meer vragen als je de redenering niet goed kunt volgen. Het uitdrukken van gedachten is zelf bevorderlijk voor de ontwikkeling van het denken.
In de hedendaagse wetenschappelijke literatuur worden over het algemeen drie typen leeractiviteiten onderscheiden: cognitieve, affectieve en metacognitieve of regulatieve leeractiviteiten.