Ondersteuning van de ontwikkeling: Een pedagogische visie biedt een kader voor het begrijpen van de ontwikkelingsbehoeften en -mijlpalen van kinderen. Het stelt het kinderdagverblijf in staat om educatieve programma's en activiteiten te ontwikkelen die zijn afgestemd op de individuele behoeften van de kinderen.
Het pedagogisch beleid is gericht op het stimuleren van de ontwikkeling (zowel lichamelijk, als cognitief, sociaal-emotioneel, communicatief, creatief en moreel) en het bevorderen van het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen.
Een onderwijsvisie kun je zelf ontwikkelen. Ook zijn er bestaande visies die je kunt aanpassen. Enkele bestaande visies zijn: Vrijeschool, Montessori, Dalton, Freinet, Jenaplan, Agora-concept of ervaringsgericht onderwijs. Het belangrijkste is dat je onderwijsvisie onderbouwd is op grond van bewuste keuzes.
Montessori leefde van 1870 tot 1952 en was een Italiaanse arts en pedagoog. Haar methode baseerde zich op de gedachte dat een kind een natuurlijke drang tot zelfontwikkeling heeft. Opvoeding en onderwijs moeten inspelen op de behoeften van een kind door middel van de juiste omgeving en materialen.
Biesta vat de vrijeschoolonderwijs kernachtig samen in 2 woordig: incarnatie en vrijheid. Waar het om gaat en dat is wat Biesta ziet als het unieke inzicht van het vrijeschool onderwijs, is: 'het helpen van de nieuwe mensen om echt in de wereld aan te komen, waar het leven geleid moet worden.
De pedagogisch medewerker creëert op basis hiervan een uitdagende, veilige omgeving waarin het kind zich in de groep optimaal kan ontwikkelen op de vier ontwikkelingsgebieden: sociaal- emotioneel, spraak- en communicatief, cognitief en motorisch.
Er zijn drie pedagogische kernwaarden: veilig, welkom en aansluitend bij de kinderen. Deze waarden zijn voor elke organisatie belangrijk. Daar komen vaak nog aanvullende pedagogische waarden bij waar elke organisatie een eigen keuze in maakt.
Samenvatting. De pedagogische cirkel is een dynamisch en praktijkgericht model om pedagogisch beleid te ontwikkelen en te implementeren. De heldere relatie tussen visie, houding en gedrag geeft het model een kwalitatieve basis en maakt het model tot een waardevolle aanvulling voor het kwaliteitsbeleid in de organisatie ...
Vanuit dit gezichtspunt bestaat pedagogie uit drie basiscomponenten: (1) curriculum, ofwel de inhoud van wat er wordt onderwezen; (2) methodologie, ofwel de manier waarop er wordt onderwezen; en (3) technieken om kinderen te socialiseren in het repertoire van cognitieve en affectieve vaardigheden die nodig zijn voor succesvol functioneren in de maatschappij, die ...
Een visie op schoolniveau geeft op globale wijze richting aan de manier waarop de school invulling geeft aan kennisontwikkeling, persoonsvorming en maatschappelijke toerusting van leerlingen.
Thomas Gordon ontwikkelde een communicatiemodel om effectief, respectvol en op basis van gelijkwaardigheid met elkaar te communiceren. Hij introduceerde daarin begrippen als 'actief luisteren' en 'ik-boodschappen', en een overlegmethode om conflicten op te lossen zonder verliezers.
Pedagogisch handelen betekent het handelen van een volwassene, in dit geval de trainer, met een opvoedkundig doel: het helpen van kinderen in hun ontwikkeling tot zelfstandige, autonome personen. Als trainer heb je hierin veel verantwoordelijkheden.
Het hoofddoel van pedagogiek is voortbouwen op de eerdere kennis van de studenten en werken aan de ontwikkeling van de vaardigheden en houdingen van de leerlingen .
Ondersteuning van de ontwikkeling: Een pedagogische visie biedt een kader voor het begrijpen van de ontwikkelingsbehoeften en -mijlpalen van kinderen. Het stelt het kinderdagverblijf in staat om educatieve programma's en activiteiten te ontwikkelen die zijn afgestemd op de individuele behoeften van de kinderen.
Piramide is een centrumgericht programma vanuit een holistische, educatieve aanpak met doorgaande lijnen van kinderopvang naar basisschool. Dit gebeurt door een combinatie van spelen, zelfstandig leren en ontdekken vanuit zeven ontwikkelingsgebieden.
De pedagogische basis bestaat uit alle contacten, relaties en leefomgevingen die bijdragen aan het opgroeien en opvoeden van kinderen. Ervaringen buiten het gezin hebben veel invloed op de ontwikkeling van kinderen. Als je ervaringen opdoet en mensen ontmoet, leer je als kind wat je zelf vindt en wie je bent.
Doelen zijn doorgaans algemener dan objectieven. Je kunt het hebben over de algemene doelen van een eenheid of een cursus. Maar pedagogische doelen beschrijven wat de student na de les kan doen, niet de activiteiten die de student tijdens de les uitvoert .
“Opvoeden is niet alleen een taak van ouders, maar een gedeelde verantwoordelijkheid van alle volwassenen in het leven van kinderen”, dat is de visie van hoogleraar pedagogiek Micha de Winter. In zijn pedagogische civil society leidt opvoeden tot een betere wereld.
Biesta: In Nederland zijn scholen te 'economisch'
Het onderwijs moet dit mogelijk maken en kinderen en jongeren gereed maken voor dit doel. Continu moet het onderwijs zich aanpassen aan de veranderende wensen van de samenleving. En dat op de meest doeltreffende en doelmatige manier.
In een visiestuk wordt beschreven wat de toekomstdroom van de organisatie is en welke bijdrage de organisatie aan de maatschappij wil leveren. In een visie krijgt de missie concrete handen en voeten. Een visie wordt vaak geschreven voor een bepaalde periode, wordt geëvalueerd en bijgesteld indien nodig.