De 5 basisstrategieën voor begrijpend lezen zijn ontworpen om teksten beter te begrijpen, informatie sneller te vinden en de essentie te onthouden. Deze worden vaak gebruikt in het onderwijs en bij studievaardigheden: Hogeschool Rotterdam +1
Welke leesstrategieën zijn er?
Het National Reading Panel heeft vijf kernconcepten geïdentificeerd die aan de basis liggen van elk effectief leesonderwijsprogramma: fonemisch bewustzijn, klankleer, vloeiend lezen, woordenschat en begrijpend lezen .
De High 5-strategieën bestaan uit (1) het activeren van voorkennis, (2) het stellen van vragen, (3) het analyseren van de tekststructuur, (4) het creëren van mentale beelden en (5) het samenvatten . Deze strategieën zijn effectief in het verbeteren van het tekstbegrip van leerlingen.
Om het leesbegrip van leerlingen te verbeteren, zouden leerkrachten de zeven cognitieve strategieën van effectieve lezers moeten introduceren: activeren, afleiden, controleren en verduidelijken, vragen stellen, zoeken en selecteren, samenvatten en visualiseren en organiseren .
Leren lezen is een complex proces dat uit vijf belangrijke onderdelen bestaat, wat betekent dat het aanleren van de basisvaardigheden van lezen ook een complexe taak is. De vijf essentiële leesonderdelen zijn fonemisch bewustzijn, klankleer, vloeiend lezen, woordenschat en begrijpend lezen .
Als je de pagina met slechts 1 of 2 vingers platdrukt, is het boek waarschijnlijk geschikt voor jouw leesniveau. Druk je met 3 vingers plat, dan is het boek waarschijnlijk te moeilijk . Druk je met 4 of 5 vingers plat, dan is het boek waarschijnlijk te lastig. Het is een eenvoudige en snelle methode om leerlingen te helpen bij het kiezen van een boek.
De Epic 8-methode leert expliciet vaardigheden aan zoals verbanden leggen, voorspellen, conclusies trekken, vragen stellen, observeren, visualiseren, samenvatten en grafische schema's maken . Dit diagram laat zien hoe de strategieën worden aangeleerd en gebruikt tijdens het leesproces.
Om ze gemakkelijk te kunnen onthouden, worden de belangrijkste leesstrategieën vaak aangeduid als de '4 V's van begrijpend lezen': voorkennis, voorspellen, visualiseren, vragenstellen.
Het High Five Model (HFM) categoriseert vijf positieve menselijke eigenschappen - eruditie, vrede, vrolijkheid, eerlijkheid en doorzettingsvermogen - met behulp van een inductieve psycholexische benadering .
Leesvaardigheid is gebaseerd op vijf afzonderlijke componenten: klankleer, fonemisch bewustzijn, woordenschat, vloeiend lezen en begrijpend lezen . Deze componenten werken samen om sterke, rijke en betrouwbare leesvaardigheden te ontwikkelen, maar ze worden vaak afzonderlijk of ongelijkmatig aangeleerd.
De vier belangrijkste leestechnieken – skimmen, scannen, intensief lezen en uitgebreid lezen – kunnen je leesvaardigheid aanzienlijk verbeteren, waardoor je informatie effectiever kunt opnemen en analyseren. Lezen is de hoeksteen van alle studietechnieken.
De bouwstenen van lezen, zoals gedefinieerd door het National Reading Panel, omvatten fonemisch bewustzijn, klankleer, vloeiend lezen, woordenschat en begrijpend lezen . Leren lezen is niet gemakkelijk. Sterker nog, het is niet eens natuurlijk. Er bestaat al bijna veertig jaar wetenschappelijk onderzoek naar hoe kinderen leren lezen.
Onze vijf leerprincipes
Dit is leesmanier:
In overeenstemming met onze inzet om leesprogramma's aan te bieden die gebaseerd zijn op op onderzoek gebaseerde instructiestrategieën, ontwikkelen en ondersteunen de programma's van Read Naturally de vijf (5) componenten van lezen die door het National Reading Panel zijn geïdentificeerd : fonemisch bewustzijn, klankleer, vloeiend lezen, woordenschat en begrijpend lezen .
Voor diverse tekstvormen en leesdoelen zijn er verschillende leesstrategieën.
De 7 stappen
Voorlezen: Ontketen je innerlijke Sherlock
Om het voorbereidend lezen onder de knie te krijgen, onthoud de 4 P's: Vooruitblik, Voorspellen, Voorkennis en Doel [1,2].
De zeven strategieën van zeer bekwame lezers omvatten activeren, samenvatten, monitoren en verduidelijken, visualiseren en organiseren, zoeken en selecteren, vragen stellen en conclusies trekken .
LIST staat voor Lees Interventie-project voor Scholen met een Totaalaanpak. Het is geen leesmethode die je zo aanschaft, maar een leesmethodiek waarmee je kinderen via leesboeken leert lezen.
In Learning as a Generative Activity: Eight Learning Strategies That Promote Understanding delen Logan Fiorella en Richard E. Mayer acht op bewijs gebaseerde leerstrategieën die begrip bevorderen: samenvatten, in kaart brengen, tekenen, verbeelden, zelftesten, zelfverklaren, lesgeven en uitvoeren .
Leesproblemen bij kinderen met ADHD
Kinderen met ADHD vertonen bijvoorbeeld vaak moeilijkheden bij het decoderen en hebben moeite met het herkennen van geschreven woorden (Willcutt et al., 2010; McGrath et al., 2011). Executieve functies (EF) leveren een essentiële bijdrage aan de ontwikkeling van leesvaardigheden.
Het aantal vingers dat ze aan het einde van de pagina opsteken, geeft aan of het boek het juiste niveau heeft: 0-1 vinger: Het is te makkelijk. 2-3 vingers: Het is precies goed. 4-5 vingers: Het is te moeilijk om zelfstandig te lezen (het beste is om het samen met een leesmaatje hardop te lezen).
Om te voorkomen dat leerlingen te moeilijke boeken uit het rek nemen, kan je de vijfvingertest gebruiken. De leerling slaat het boek open op een willekeurige pagina. Bij het lezen houdt hij vijf vingers omhoog.