Structurerend lezen is een leesstrategie waarbij de lezer de tekst actief ordent, de opbouw doorziet en verbanden legt om de hoofdpunten en structuur van een tekst te begrijpen. Het doel is om relevante informatie te selecteren en deze overzichtelijk te structureren, vaak in een schema of samenvatting. NT2 Leerdoelen +3
Begrijp de structuur van de passage.
In plaats van elke zin los van de rest te bekijken, probeer de ideeën logisch met elkaar te verbinden en de passage te lezen als een gestructureerd betoog . Leer de samenhang van elk onderdeel te begrijpen, zodat aan het einde het doel en de conclusies van de auteur duidelijk zijn.
Leesstrategieën
Gestructureerd lezen is een benadering voor leesonderwijs die zich onderscheidt door een systematische, cumulatieve en expliciete methodologie . De International Dyslexia Association® (IDA) heeft deze lesmethode ontwikkeld en als handelsmerk geregistreerd.
Dit is leesmanier:
De beste leestechnieken zijn de SQ3R-techniek, skimmen, scannen, actief lezen, gedetailleerd lezen en structuur-voorstel-evaluatie .
4 effectieve leerstrategieën
Als je de pagina met slechts 1 of 2 vingers platdrukt, is het boek waarschijnlijk geschikt voor jouw leesniveau. Druk je met 3 vingers plat, dan is het boek waarschijnlijk te moeilijk . Druk je met 4 of 5 vingers plat, dan is het boek waarschijnlijk te lastig. Het is een eenvoudige en snelle methode om leerlingen te helpen bij het kiezen van een boek.
Het National Reading Panel heeft vijf kernconcepten geïdentificeerd die aan de basis liggen van elk effectief leesonderwijsprogramma: fonemisch bewustzijn, klankleer, vloeiend lezen, woordenschat en begrijpend lezen .
Of zoals ik het vaak zie: Gestructureerd lezen en schrijven is een 'bottom-up'-aanpak – beginnend met de meest basale elementen van individuele klanken en letters en daarop voortbouwend voordat de betekenis aan bod komt – en Evenwichtig lezen en schrijven is een 'top-down'-aanpak – beginnend met hele woorden en gebruikmakend van context en aanwijzingen om ze te ontleden.
Voorlezen: Ontketen je innerlijke Sherlock
Om het voorbereidend lezen onder de knie te krijgen, onthoud de 4 P's: Vooruitblik, Voorspellen, Voorkennis en Doel [1,2].
De eerste leesboeken zijn herkenbaar aan de AVI-etiketten, die het leesniveau aangeven. De leerkracht van je kind kan je vertellen op welk AVI-niveau je kind leest.
Bij beginnende lezers moeten ze eerst gemodeld worden. We maken een onderscheid tussen drie soorten strategieën die je zowel voor, tijdens als na het lezen inzet om betekenis aan de tekst te geven: sturingsstrategieën, herstelstrategieën en cognitieve leesstrategieën.
Het onderscheidt zeven hoofdstructuren: narratief, argumentatief, definitie, beschrijving, classificatie, vergelijking/contrast en probleem/oplossing . Voor elke structuur wordt een korte uitleg en een voorbeeld gegeven.
Tekststructuur
Voor informatieve teksten wordt uitgegaan van vijf basisstructuren: beschrijving, vergelijking, oorzaak-gevolg, chronologie en probleem-oplossing (Meyer, 1975).
De bouwstenen van lezen, zoals gedefinieerd door het National Reading Panel, omvatten fonemisch bewustzijn, klankleer, vloeiend lezen, woordenschat en begrijpend lezen . Leren lezen is niet gemakkelijk. Sterker nog, het is niet eens natuurlijk. Er bestaat al bijna veertig jaar wetenschappelijk onderzoek naar hoe kinderen leren lezen.
Structuur aanbrengen in je werk
Acht succesfactoren voor leesbevordering
Leesproblemen bij kinderen met ADHD
Kinderen met ADHD vertonen bijvoorbeeld vaak moeilijkheden bij het decoderen en hebben moeite met het herkennen van geschreven woorden (Willcutt et al., 2010; McGrath et al., 2011). Executieve functies (EF) leveren een essentiële bijdrage aan de ontwikkeling van leesvaardigheden.
Idealiter zou uw kind 9 van de 10 woorden zelfstandig moeten kunnen lezen. Als uw kind meer woorden op één pagina moet spellen en moeite heeft met het lezen van het boek , is het te moeilijk. Veel kinderen zeggen dat ze niet graag lezen of dat ze een boek niet leuk vinden omdat ze het gevoel hebben dat ze niet 'goed' kunnen lezen.
Het systeem, braille genaamd, bestond uit een reeks tekens, of 'cellen', die waren opgebouwd uit zes verhoogde puntjes, gerangschikt in een rechthoek met twee kolommen van elk drie puntjes. De patroonindelingen corresponderen met letters van het geschreven alfabet, en elke cel wordt met de vingers gelezen.
Om succesvolle leden van de mondiale samenleving te ontwikkelen, moet het onderwijs gebaseerd zijn op een raamwerk van de vier C's: communicatie, samenwerking, kritisch denken en creatief denken .
Welke leesstrategieën zijn er?
De regel houdt in de eerste plaats in dat leerlingen tijdens de les 70% van de tijd actief bezig zijn met oefenen en discussiëren, terwijl de docent de overige 30% directe instructie en feedback geeft . Deze verschuiving van "spreektijd docent" (TTT) naar "spreektijd leerling" (STT) is cruciaal voor diepgaand leren.